19--21个月第六周.doc

第六课 展示1 夹球 教学目标 直接目标 1、通过夹球的练习,让宝宝掌握正确使用金属夹的方法,使宝宝积累生活经验,培养宝宝的生活自理能力; 2、宝宝用手控制金属夹的动作，促进了手部的控制能力和手眼协调能力。 间接目标 思维与空间位置的练习。 教学准备 教具准备 同样的冰盒2个，隔行的凹槽底部贴有不同的3对错控标记； 大小相同，花色不同的弹力球3对，按每对错控标记放于一个冰盒的凹槽中； 金属夹1把； 教具全部放于托盘，装有弹力球的冰盒于左侧。 教学过程 拿取方式 铺工作毯； 教师双手取教具于工作毯，两个冰盒依次取出放于工作毯中心，放球的冰盒于左侧，金属夹取出于工作毯右下角，托盘放身体右侧，说明展示名称。 授课过程 示范工具的使用方法； 教师左手拿金属夹的下端，平行横举；右手展示徒手的五指抓握的动作后，五指抓捏金属夹； 教师左手食指指金属夹开口处，示意宝宝观察，右手语言配合动作“夹——放——夹——放”，示范使用的方法。 夹球的过程 教师评议配合动作“夹——”，夹起冰盒中左侧竖排最上端的球，“放——”放入另一冰盒相同位置； 将左侧竖排中的球全部夹至另一冰盒（方法同上）； 将右侧竖排的球全部夹至另一冰盒（方法同上）后，微笑欣赏。 放回方式 介绍教学目标及家庭延伸； 教师整理教具于托盘，送回， 教师关键控制点 示范金属夹的正确使用方法； 正确的夹球过程、顺序。 错误控制 将球依次夹入对应的冰格。 兴趣点 用工具夹球的动作； 弹力球的色彩。 家庭延伸 左右手交替练习； 在家中，可让宝宝用夹了进行练习。 注意事项 准备教具 准备教具时，两个冰盒应完全一样，且贴3对不同的错控标记于隔行的凹槽底部（可贴三对不同颜色，也可三对不同动物图片） 金属夹的大小，要适合宝宝手部的大小，且开口的大小能顺利将球夹起； 弹力球为3对，花色不同，视觉差异大。 展示教具 展示教具时，先从左侧竖排的球夹起，再夹右侧竖排的球，从上到下按顺序。 展示2 活动小人 教学目标 直接目标 宝宝通过改变活动小人身体各部位的动作，巩固了对身体部位的认识，增强认知能力和本体感； 宝宝用手改变小人姿态的手部动作，促进了手部小肌肉群的发展及手腕的控制能力，发展了精细动作。 间接目标 间接理解“左——右”“上——下”，等方位词的含义。 教学准备 教具准备 玩具活动小人一个放于容器。 教学过程 拿取方式 双手取教具于工作毯中心，介绍展示名称。 授课过程 1、教师双手将小人托起，请宝宝观察小人的样子，教师“这个小人有个本领，能听老师的口令做操， 我们来试一下。” 2、教师“听口令，低头”教师一手食指指小人头部后，点点头，三指将小人头部向上拉起，再沿木槽向前放置，使小人脸部向下； 3、教师“单臂向前”一手食指指小人的一个手臂后，点点头，三指向外拉动小人的一个手臂，再沿木槽向前放置，使小人的一个手臂向前伸； 4、教师语言配合动作，变戏法换其他口令（方法同上，视宝宝的状态可重复多次）； 5、教师“小人真听话，现在立正休息一下吧，”将小人的姿势复原，放于工作毯。 放回方式 介绍教学目标及家庭延伸； 教师双手将教具送回，工作毯卷好，送回。 教师关键控制点 发口令正确改变小人姿态的过程； 错误控制 使小人改变姿势的过程。 兴趣点 小人的外观； 小肌肉的精细动作。 家庭延伸 左右手交替练习； 可变更为复杂的动作，如：双手举起、踢腿等。 注意事项 准备教具 活动小人可放于小筐，也可直接放于教具柜。 展示教具 发出口令时，主事要慢，给宝宝反应的时间； 发出口令后，可先指小人的相应部位示意宝宝，使宝宝理解身体部位名称与身体部位的联系。 体操 小猫操 （复习） 游戏1 自行车 教学目标 练习腰部和腿部的力量，增强身体的协调性； 发展宝宝语言能力。 教学准备 教具准备 《小小旅行家》音乐 教学过程： 引入：介绍教学目标， 讲解示范：两位教师配合演示， 丁铃铃，丁铃铃 ，骑着车儿上北京，北京有个天安门，天安门上挂红灯。红灯亮，照四方，（家长和宝宝面对面坐，双脚掌相对，随儿歌节奏交替做蹬自行车的动作）； 大家心里暖洋洋（双脚放回，拍手，儿歌最后一个字，家长和宝宝击掌）。 练习：听儿歌，带领家长和宝宝练习。 注意事项 家长注意控制“蹬”的力度。 家庭延伸 在家中与宝宝一边念儿歌，一边练习。 游戏2 给数字找家 教学目标 学习数字1、3、5； 发展宝宝的大动动及平衡能力。 教学准备 教具准备 1、《给数字找家》音乐； 2、自制房子三个，房门上分别贴有门牌号1、3、5； 3、平衡木一个； 4、三种数字1、3、5卡若干。 环境准备 在教室中布置平衡木做桥，将数字散放在教室一侧地面，教室另一侧摆上房子。 教学过程 导入：向家长交待教学目标； 讲解示范： 宝宝扮演邮递员，在起点拿起一个数字，走过小桥面送到与数字相同门