舒兰市开原中心校 高锐.pptVIP

* * 舒兰市开原中心校 高 锐 我叫高锐，今年32岁，来自于舒兰市开原中心校，是四年级一班的班主任，承担本班语文和数学的教学工作。 1.我的背景（所教学科、工作性质） 2.什么是教育技术？我对教育技术及AECT’94的教育技术概念的理解。 3.我在教学中应用教育技术的情况; 4.为什么要用教育技术？教育技术对课程改革会产生的影响？ 什么是教育技术？ 20世纪90年代开始，由于学科的发展与国际沟通的需要，“教育技术”的概念开始取代“电化教育”而在我国普遍使用，其概念的界定大多吸纳了AECT ’94定义的内涵。 2004年12月25日，教育部印发了《中小学教师教育技术能力标准(试行)》，这是我国颁布的第一个有关中小学教师的专业能力标准。该标准对教育技术作了以下定义：运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。 20世纪90年代后期，以计算机和网络为基础的现代化信息技术开始在教育中广泛应用，我国政府提出了以教育信息化带动教育现代化的战略方针，并实施了一系列推进现代化信息技术在教育中应用的重大项目，如普及中小学信息技术教育，实施“校校通”和现代远程教育工程等。技术的变化必然引起概念的变化，如文献中频繁出现并逐渐为人们