2017-2018学年六年级第二学期教学工作总结.docVIP

2017-2018学年六年级第二学期教学工作总结 又到六月，又到毕业考！迎着炎炎夏日，美舍六年级一百多个孩子走出了考场，接下来，他们除了愉快的暑假，更要掀开人生的一个重要的新篇章。而我们，在未来的九月，即将迎来一批新的学生。为了能让他们长江后浪推前浪，现将过去一年的教育教学工作总结如下： 一、班级概况 六年级4班共41人，男生26人，女生15人，其中朱施吉同学因身体原因第二学期休学。班上的学生学习普遍比较认真，男生思维相对活跃一些，女生则比较听话、勤奋，就语文学科来讲，他们能按时完成老师布置的作业，学习习惯相对较好。但班内也有一些特殊学生，他们多是特殊家庭（离异、寄养等）的孩子，由于父母疏于管教，形成了孩子基础差、行为习惯差，缺乏自制力，所以成绩起伏较大如：邱##、严##、陈##等学生学习懒散、行为拖拉，做事粗心大意，加上基础较差，形成了学习上疲于应付，过于依赖的局面。 二、教育教学中的收获 （一）精心备课，多多请教，少走弯路 课堂是教学的主阵地。六年级更是如此进入六年级后，我深知自己在教学能力上的欠缺，为了精准、简化各个知识点，为了使自己的阅读教学指向明确，我经常向有经验的老教师请教，反复听课，并认真观察他们的日常工作，去模仿，去领悟。通过课前吃透教材和小学语文新课标的精神，认真备课精心设计好每一节课，并不断激发其学习的热情，创设学生学习的情境，分散知识的难点、突出知识重点，达到了优化语文课堂教学的目的。 注重多激励学生以及学习方法的指导。 （二）调整学生状态，重视学习方法 好孩子是夸出来的，要以欣赏、赞美、夸奖、鼓励，作为主体，勇气是把利箭，能帮助你斩出前进途中的障碍，由此可见，激励学生可以使学生看到自己成长途中的点点星光，让他们像一棵棵自信的小树一样，茁壮成长，只有这样，学生才会有闪光的机会、才会有上进、自信心，才能养成良好的习惯，人人才会进步。 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。首先，我会强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。 （三）精心设计练习，勤出仿真题，以练促教 复习中有针对性的巩固练习的确是非常有效的。市面上的复习资料很多，良莠不齐，如果搞题海战术，只会弄得师生身心俱累，事倍功半。所以，我们老师对学生的情况充分了解后，缺什么补什么，差什么练什么。今年毕业班的复习资料、测试卷都是我们老师根据学生的实际情况精心设计整合的，没有使用订购的成本成套的资料。因此，学生复习更具针对性和实效性。 （四）做好学生的培优辅差 本班男生居多，尤其是住校生爱动、贪玩，自控能力较差，学习积极性不高，有几个学生作业拖拉。为了更好地完成教育教学工作任务，促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，大面积提高学生的学习效率，本学期我在班中成立学习“互助”及“竞争”小组，利用优优生组和差生组结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进行辅导和帮助。又利用每一个学习小组组内成员进行竞争来带动全班同学共同进步。自从成立学习小组后，我发现孩子们的学习积极性提高了，不按时完成作业的孩子少了，学习成绩也有了一定的进步。我也在课外加强辅导工作，对后进生表示尊重和理解，注重为他们提供更多的机会，鼓励他们，使他们在学习上、品行上也能取得进步。 （五）毕业班团队的合作 毕业复习是对学生学习习惯的再一次培养，对学生知识点的再一次梳理。在复习的过程中，要收集的信息量特别大，“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，因此，在复习备考过程中，我们四位老师加强了相互交流与合作，每个归类复习之前都要集中讨论复习方案，分工搜集编写复习资料，相互之间听复习课，寻求最佳的复习方法。同时，我们还跨校教研，和美文学校的毕业班教师相互听课取长补短，互通有无，真正实现资源共享。 （六）踏准节点，循序渐进 我们六年级语文的复习计划安排四个阶段。 第一阶段归类复习，包括汉语拼音、字词、句子、诗词诵读、非连续性文本阅读、情境写话等多而杂的零碎的知识点，主要让学生见识各种题型，全面巩固语文基础知识。 第二阶段综合模拟测试，主要是让学生见识和熟悉毕业考试题型。 第三阶段回归课本，重点复习六年级上下册教材上可能出现的课内阅读题，引导学生养成良好的阅读习惯并掌握一定的阅读方法。 第四阶段自主复习。安排在考前最后一周进行，主要让学生自行查漏补缺，以最佳状态迎接毕业调考。 三、教育教学中凸显的问题 1、学生学习习惯抓的很不够。 改了三天的毕业卷，我才更加深刻地认识到什么叫冉老师的标准，什么叫规范。这个学期我们在学生书写的规范性和美观性，错别字，以及表达的完整