【优化课堂】高二历史人教版必修3 学案：第1课　“百家争鸣”和儒家思想的形成 Word版含解析[ 高考].docVIP

第一单元 第一单元 中国传统文化主流思想的演变 　　　 第1课　“百家争鸣”和儒家思想的形成 教学目标 测试内容 测试要求 教学要求 “百家争鸣”的出现 孔子和儒家思想的形成 春秋战国时期的主要思想 (1) 了解道、儒、墨、法诸家的代表人物与主要观点 (2) 认识春秋战国时期“百家争鸣”局面形成的重要意义 指导学生归纳孔子、孟子、荀子的思想内容的区别与联系 启发学生思考“百家争鸣”局面形成的重要意义 新课导入 　 新课导入●1 教师语: 让我们追随着战马飞驰声,回到汹涌澎湃的春秋战国,体悟那英雄辈出、璀璨群星的思想家们的生活时代。 播放《中华文明》相关片段。 提问: 我们从视频中了解到“百家争鸣”哪些背景呢? 学生回答: 政治、经济、文化大变革……群雄争霸…… 教师语: 伴随着政治经济大变革而来的社会动荡和人民疾苦,鞭笞各位“仁慈”思想家创造了无数的救世思想,并收徒讲学加以传播,为民、为理想奔走各方,铸就了中国的灿烂辉煌的“百家争鸣”时代。让我们这些卓越的思想家们上演一场“百家争鸣”的大戏吧,用他们的思想回答古代中国的未来何去何从吧! 　 新课导入●2 中国古代有一本书,有人说只要读懂这本书就可以达到治国平天下的目的了。那么这是怎样的一本书呢? 由《论语》导入百家争鸣。 基础达标 1. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》首次明确把促进公平作为国家基本教