- 0
- 0
- 约5.55千字
- 约 13页
- 2018-03-01 发布于山东
- 举报
【名师一号·高考复习新模块】高考(新课标)生物总复习:计时双基练26(Word版含解析)[ 高考].doc
计时双基练(二十六) 通过神经系统的调节
(计时:45分钟 满分:100分)
一、选择题(每小题5分,共65分)
1.人体生命活动的正常进行主要是在神经系统的调节作用下完成的。下列说法错误的是( )
A.感受器和效应器都是由神经末梢直接构成的
B.在兴奋的传导和传递过程中存在着电信号和化学信号
C.运动性失语症的有关中枢是人类特有的
D.仅靠一个神经细胞不可能完成反射
解析 本题考查反射弧的结构、兴奋的传导和传递及人脑的高级功能等知识,意在考查考生的理解和应用能力。感受器由感觉神经末梢构成,效应器由传出神经末梢及其支配的肌肉或腺体构成。兴奋的传导和传递过程中存在着电信号和化学信号。语言功能是人脑特有的高级功能,与大脑皮层言语区有关。
答案 A
2.Ca2+有利于突触小泡和突触前膜融合,释放神经递质,而Cu2+能抑制Ca2+的作用。若瞬间增大组织液中Cu2+的含量,将引起的效应是( )
A.加速神经冲动的传递
B.使突触后神经元持续性兴奋
C.减缓神经冲动的传递
D.使突触后神经元持续性抑制
解析 本题考查兴奋在突触中传递的内容,意在考查考生获取信息的能力和对知识的理解和应用能力。据题意知,Cu2+具有抑制神经递质释放的作用,从而减缓神经冲动的传递,C项正确。
答案 C
3.将离体神经标本置于适宜的培养液中,向其中加入某种化学物质后,对其进行适宜强度的电刺激并测定其膜电位,结果如
您可能关注的文档
- 【同步测控 优化设计】高二人教版化学选修四练习:2章测评A Word版含答案[ 高考].doc
- 【同步测控 优化设计】高二人教版化学选修四练习:3.1弱电解质的电离 Word版含答案[ 高考].doc
- 【同步测控 优化设计】高二人教版化学选修四练习:3章测评A Word版含答案[ 高考].doc
- 【同步测控 优化设计】高二人教版化学选修四练习:3章测评B Word版含答案[ 高考].doc
- 【同步测控 优化设计】高二人教版化学选修四练习:4.3.1电解原理 Word版含答案[ 高考].doc
- 【同步测控 优化设计】高二人教版化学选修四练习:4章测评A Word版含答案[ 高考].doc
- 【同步测控 优化设计】高二人教版化学选修四练习:4章测评B Word版含答案[ 高考].doc
- 【同步测控 优化设计】高二人教版地理必修3练习:1.1地理环境对区域发展的影响 Word版含答案[ 高考].doc
- 【同步测控 优化设计】高二人教版地理必修3练习:2.1荒漠化的防治——以我国西北地区为例 Word版含答案[ 高考].doc
- 【同步测控 优化设计】高二人教版地理必修3练习:5.1资源的跨区域调配——以我国西气东输为例 Word版含答案[ 高考].doc
原创力文档

文档评论(0)