人教版生物七年级下册学案：第一节 流动的组织（无答案）.docVIP

第一节 流动的组织——血液一、学习目标：1.说出血液的组成及各部分的功能。2.使用显微镜观察人血永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。? 3.解读血常规化验单，了解各种血细胞的功能及其病理表现，提高运用所学知识解决实际问题的能力。4.关注造血干细胞及其研究进程，教育学生珍爱生命，关爱他人。?? 二、教学重点：血液的成分及各自的主要功能 三、教学难点：运用所学知识解决实际生活中有关血液问题的能力四、教学过程：情景引入：出示图片：繁忙的陆路、水路和航空运输图片。前面几节课，我们学习了人体的营养和呼吸，那么进入人体的营养物质和氧气是怎样被运往全身各处的，细胞产生的二氧化碳和废物又是怎样及时被运走的呢？其实，在我们的身体里，也有着一个繁忙的运输系统，这个运输系统就是遍布全身的大大小小的血管，血管里流动着血液。 （出示依靠输血维持生命的孩子图片）看，这个可怜的孩子得了地中海贫血病，每月需要输入大量血液来维持生命。现实生活中需要用血的病人很多，如车祸中大量失血的伤员、产后大出血的产妇、白血病患者等等，他们都要靠输血来挽救生命。血液的重要性不言而喻。那么，血液究竟有什么作用？为什么医生通过血液化验单就可以判定一些疾病呢？让我们共同来学习“第一节 流动的组织——血液”，了解血液的成分和功能。让我们先看一段视频，对血液有个初步感知。播放视频：血液新课：自主学习：阅读课文，找出下列问题的答案。5分钟（要求：回答问题不看书）1.血液是由_______和_______组成的。血细胞包括_______、_______ 、_______。2.血浆的主要作用是运载??????? ，运输维持人体生命活动所需的????? 和体内产生的????? 。3.红细胞呈现红色是因为红细胞富含??????? 。4.比较三种血细胞，写出三种血细胞的英文缩写。 名称?形态结构?功能?正常值（个/L）红细胞???白细胞???血小板???5．血液具有????? 、????? 和???? 作用。 学生阅读教材。指定同学回答，师点拨：?????? 成分 1.血浆 ??????????? 功能：运载血细胞，运输养料和废物 2.血红蛋白（Hb）Hb是一种红色含???? 的??????? 。特性：在氧浓度高的地方易与氧结合，在氧浓度低的地方易与氧分离正常值：男：120—160g/L??? 女：110—150g/L3.Flash演示白细胞吞噬细菌的过程知识窗：发炎的现象实际上是人体的一种自卫的防御反应，这多数都是由于细菌入侵到组织里面，而局部就起了炎症的反应，白细胞可做变形运动，穿过血管壁到达感染处，吞噬病菌。伤口流出的脓液是病菌及死亡的白细胞。如果我们的组织不会发炎的话，我们就会成为不设防的人，细菌就会很容易跑到血液里，从而导致败血症了，这是十分可怕的。小试身手：（指定学生回答）1.人们到医院看病，有时需做血常规化验，医生判断患者是否贫血依据的是下列哪项的数值 （?? ）???????????????????????? A.血细胞????? B.血浆???? C.红细胞和血红蛋白??? Ｄ.血小板2.验血报告单中的ＲＢＣ是指（?? ）?? A 血细胞???? B 白细胞???? C 红细胞　　 Ｄ血小板3. 急性阑尾炎患者验血的时候，往往会发现血液中增多的是（?? ）?? A 红细胞???? B 白细胞???? C 血小板??? Ｄ 血红蛋白4.“亲子鉴定”需要从血液中提取DNA，那么DNA来自于血液成分的（? 　）?????? 　 A．红细胞 　?? B．白细胞????? C．血小板???? Ｄ．血红蛋白合作学习：（出示学习提纲）1.加有抗凝剂的血液，静置一段时间后，为什么会分层？分成了哪几层?（1组）2.为什么把血液称做“流动的组织”? （2组）3.在显微镜下观察人血涂片，数量最多的是哪种细胞？如何区分红细胞和白细胞？（3组）4.人运动后大量出汗，血液中主要丢失了什么成分？怎样补充血液丢失的这些成分？（4组）5.身体某处有外伤时，不注意卫生会出现什么现象？怎样处理？（5组）6.总结血液的组成和功能。（6组）7、8组总结本节所学知识小组准备，展示。师点拨：1.血液中含有的物质不同，它们的比重不同。2.血液中有大量的血细胞，这些细胞与血浆共同构成血液，完成物质运输等功能，因此血液是一种组织，属于结缔组织。血液可以流动，因此称作“流动的组织”。3.图片示三种血细胞的形态。4.血液主要丢失了水分和一部分无机盐。喝水和适量补充无机盐。（喝淡盐水） 5.发炎。伤口感染、红肿甚至化脓?? 看医生，消炎6.血液的组成及功能 ? ? ? ? 各抒己见：在血常规检验中,如果一位患者的血小板数量偏