河北省石家庄2017年八年级物理上册2.2声音的特性对应训练（无答案）（新版）新人教版.docVIP

声音的特性 基础达标 选择题 1.在班级进行的物理知识抢答比赛中,坐在前排座位的同学,不用向后转头,根据说话声就能判断出是谁在抢答,这是因为不同人的声音具有不同的( ) A 振幅 B 频率 C 响度 D 音色 2. 下列做法用来改变音调的是（　　） A．老师用扩音器讲课 B．在公共场所“轻声”说话 C．用大小不同的力敲击同一个音叉 D．依次敲击装有不同高度水的瓶子 3.“女高音”与“引吭高歌”中的“高”的意思分别是指( ) A 响度大,音调高 B 音色好,音调高 C 音调高,响度大 D 音调高,音色好 4.昆虫飞行时翅膀要振动,甲昆虫飞行时翅膀每秒振动200次,乙昆虫飞行时翅膀每秒振动40次,一位听力正常的人能听到飞行时发出声音的昆虫是( ) A 甲昆虫 B 乙昆虫 C 都能听到 D 都听不到 5.5月12日，四川汶川发生强烈地震，地震造成数万人员伤亡，地震产生的次声波往往对人体健康有害，次声波的特点是( ) A.频率高，人耳听不到 B.频率高，人耳能听到C.频率低，人耳能听到D.频率低，人耳听不到 6.声音在传播过程中,下列说法正确的是( ) A 音色会逐渐改变 B 音调会逐渐降低 C 响度会逐渐减小 D 声音的音调、响度和音色都不会改变 7.决定音调高低的条件是( ) A 发声体振幅越大,音调越高 B 发声体振幅越小,音调越高 C 发声体频率越高,音调越高 D 发声体频率越低,音调越高 8.用钢琴和小提琴同演奏一首乐曲,能明显区分开钢琴声和小提琴声,这是因为它们的( ) A 音调不同 B 响度不同 C 音色不同 D 音调和响度不同 9.几个同学在室外聊天,室内同学听声音可以分辨出每句话是谁说的,这主要是因为各人的( ) A 音调不同 B 音色不同 C 频率不同 D 响度不同 10、小明游览一座古寺时发现有一个变音钟，钟下燃烧的香火越旺，敲出的声音越高亢，原因可能是（　　） A香火使周围的空气温度升高，传声效果越好 B香火使振动的幅度加大，使声音响度变大 C任何物体温度升高时，振动发出的声音音调都会变高 D香火使钟的温度升高，材料的微观结构发生变化，使钟振动频率改变 11.正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦,这样做的目的是( ) A 使二胡发出不同的音调 B 为了获得更好的音色 C 为了获得更大的响度 D 阻止琴弦振动发声 12.操作人员听到机器转动声音的音调变低了,则判断机器可能因故障使转动速度( ) A 变大了 B 变小了 C 转速没变 D 无法判断 二、填空题 1.用声音的三要素进行填空:“震耳欲聋”表明声音的________大;“悦耳动听”表明声音的________好;“脆如银铃”表明声音的________高;“男低音”是指_______低 ，“尖利刺耳”是指声音_________高;请勿“高声喧哗”是指声音的_________. 2.如图所示,四个相同的玻璃瓶里装水,水面高度不同,用嘴贴着瓶口吹气,如果能分别吹出“dou”、“ruai”、“mi”、“fa”四个音阶,则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是______、______、_______、________. 甲 乙 丙 丁 3.将话筒按在示波器的输入端,将三种声音输入,且发出声音的时间相同,示波器的屏幕上分别出现如图所示的三种波形,根据波形分析:(1)B和A相比,B振动的_______高,所以______高.(2)C和A相比,C振动的_______大,所以_______大.(选填“频率”、“振幅”、“音调”、“响度”、“音色”) 4.长笛、箫等乐器,包含一空气柱,吹奏时空气柱振动发声,如图所示,抬起不同的手指,就会改变空气柱的_________,从而改变__________。 三、实验题 在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出的声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，小华提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关。 猜想二：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关。 猜想三：琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。 为了验证上述猜想是否正确，小华找到了下表所列九种规格的琴弦。因为音调的高低取决于