改革红利视角下的高校创新人才培养制度设计.pdfVIP

2013年3月 河南社会科学 Mar．，2013 第21卷 第3期 HENAN S0CIAL SCIENCES Vo1．21No．3 改革红利视角下的高校创新人才培养制度设计 夏新颜 (洛阳理工学院 社会科学系，河南 洛阳 471023) 摘 要：中国可持续发展的关键是从一个人 口大国向人才强国的转变，只有靠改革红利带来的体制和 制度变革，才能为创新型人才成长和创新型国家建设保驾护航。目前我国高等教育人才培养模式的不足， 深层次原因在于高等学校体制和制度的不完善。创新人才培养，应进一步完善高考招生制度、教学制度等， 创新体制机制，开展协同创新，突破现有制约创新人才培养的瓶颈。 关键词：改革红利；创新人才；制度 中图分类号：G40—058 文献标志码：A 文章编号：1007—905X(2013)03—0098—03 国务院最近召开全国综合配套改革试点工作座谈 口红利呈现逐渐弱化的趋势。另一个方面，随着产业 会 ，李克强副总理在会上指出，“改革是中国最大的红 结构升级加速和各级教育水平的不断提升，劳动力素 利”，引发国内外舆论的高度关注。从讲话中，我们可 质的全面提高，高层次人才优势得 以充分发挥 ，新的 以窥见新一届中央领导将始终不渝地推进改革开放的 人“才红利”就会替代旧的 “人口红利”。 决心。中国经济过去3O余年高速增长，根源于改革红 改革红利又称为制度红利或体制红利，通过改革 利，根源于制度改善带来的交易成本的大幅度降低。 让制度得以调整，从而推动社会各要素的优化组合。 十八大报告指出，到2020年，“全民受教育程度和创新 在人 口红利向人才红利的嬗变过程中，只要我们能够 人才培养水平明显提高，进入人才强国和人力资源强 把更多资源从旧体制中解放出来，形成新的制度优势， 国行列”，同时明确指出：“教育是中华民族振兴和社会 就能够保证新的人 口红利、新的人才红利的出现。因 进步的基石。要坚持教育优先发展，全面实施素质教 此 ，人 口红利为我国经济发展奠定了坚实的基础 ，潜力 育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养 巨大的人才红利接力人口红利，并且通过主体要素由 学生创新精神。”面对全球空前的创新密集和产业振兴 物质资本转向人力资本，促进 中国科技进步和经济持 时代，培养创新型人才，是大学的崇高使命，是建设人 续增长，而改革红利带来的体制和制度变革，为创新型 力资源强国的必然要求，也是办人民满意大学的根本 人才成长和创新型国家建设保驾护航。 需要。 二、改革红利支撑高校创新人才培养 一 、 人口红利、人才红利与改革红利的关系 从制度转型的理论而言，改革是一种制度渐进调 改革开放30多年间，我 国人均GDP增长率 中有 整、再造的变革方式，改革红利由此产生。我国高等教 27％的贡献来 自于人口红利。人 口红利凭借庞大的人 育处在除旧纳新、建立现代教育体制的转型期，强调教 口数量、高劳动年龄人口比例和低的抚养率、劳动力价 育过程的 “改”、“变”、“转”，即改革人才培养模式、变 格等带来的高生产率和劳动力配置效率，为经济社会 “塑造人”为 “发展人”，从注重 考“试成绩”转向多维的 发展提供巨大推动力。但是，从2010年第六次全国人 评价方式，鼓励学生创新能力和创新素质的塑造和展 口普查主要数据来看，65岁以上人 口比例 由4．41％上 现 。《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2Olo_- 升到8．87％，老龄化进程明显加快，这种变化意味着人 2020年)》(以下简称 《纲要》)指出，要创新人才培养体 收稿 日期 ：2013一Ol一20 基金项目：2011年度河南省社会科学规划项 目(2011FSH013)；2012年度河南省科技厅软科学计划项 目(122400450192) 作者简介：夏新颜(1976_- )，女，江苏丰县人，洛阳理工学院社会科学系副教授，主要从事创新教育、教