[初二理化生]物理：教科版八年级 测量：实验探究的重要环节课件.pptVIP

1、测量的必要性 2、从木工尺到米原器 1888年科学家制造了一个国际通用的长度基准------米原器，作为各国测量1米的基准 3、长度（L）的单位 在国际单位制中，长度的基本单位是：米，符号为m. 　　 常用的长度单位还有 千米(km)、 分米(dm)、 厘米(cm)、 毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)。 4、长度单位之间的换算关系为： 1km=103 m 1dm=10-1 m 1 cm =10-2 m 1mm=10-3 m 1μm=10-6 m 1nm=10-9 m 练习： (1)2.5 m= cm = μm (2)15nm= mm= km 5、感受长度单位 （1）请同学们观察一下刻度尺上1dm、1 cm、1mm的长度。 （2）请一个同学用手比划一下1m的长度。 练习：在下面的数字后面填上合适的单位 （1）教室的高度大约是4 ， （2）课桌的高度大约是75 ， （3）一个中学生的高大约是15.5 ， （4）一个一元硬币的厚度大约是2 。 刻度尺磨损后的读数方法： 物体的长度=末尾示数-起始示数 1、刻度尺的正确使用 “认”、“放”、“看”、“读”、“记” 测量结果由数字和单位两部分组成。 使用其他测量工具测量之前也要注意观察。 2、科学测量的要点： 合理选择测量仪器、 正确操作和读数、 科学处理数据。 三、几种特殊的测量方法 （1）累积法 如：测量细铜丝的直径、测量一张纸的厚度 （2）平移法（辅助工具法） 如：测量硬币的直径 （3）化曲为直法 如：测量一条曲线的长度 （4）滚轮法 如：测量操场的长度 观看《长度的测量》 实验探究： 同桌同学用同一把毫米刻度尺测量同一本物理课本的宽度，各自记录测量结果。 注意：要估读到分度值的下一位 分析比较几组同学的测量结果 如:18.43 cm 其中18.4 cm是准确值，0.03 cm是估计值。 不同的同学估计值可能不同。 五 实验：测量时间 1.时间的单位及换算 在国际单位制中，时间（t）的基本单位是秒符号是（s）,其他常用的单位还有小时（h）、分（min） 小结 1、长度的国际主单位是：米 符号为m 2、刻度尺的正确使用方法 “认” 、“放”、“看”、“读”、“记” 3、几种特殊的测量方法 （1）累积法 （2）平移法（辅助工具法） （3）化曲为直法 （4）滚轮法 4、误差 多次测量求平均值可以减小 误差。 5、时间的国际单位是秒，符号是s。 作业 1．下图是测量一木块长度的示意图。刻度尺的分度值是_________，物体的长度是_________________cm。 作业 2．某同学进行测量记录时因粗心漏掉了单位，请你补上：物理教科书的厚度为8.2　 ，课桌的宽度为0.65 。 3．我国1元硬币的直径最接近于（ ） 　　　 1元硬币的厚度最接近于（ ） A．2 μm B．2 cm C．2 mm D．2dm 同学们再见 注意：误差不是错误： （三）.减小误差的办法： (1)多次测量取平均值 (2)使用精密的测量工具 (3)改进测量方法 误差是不可避免的，误差不可能消除，只能尽量减小。错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的 1h＝60min 1min＝60s 小盘一圈_______ 每一小格_______ 大盘一圈_____ 每一小格_____ 15min 0.5min 30s 0.1s 0 31 2 33 4 35 6 37 8 39 41 10 43 12 14 45 16 47 18 49 20 51 22 53 24 26 55 57 28 59 0 1 2 6 7 8 9 10 11 3 4 5 12