2017年XX学校述职报告论文报告.doc

2017年XX学校述职报告 尊敬的各位领导、老师们： 20**年在忙忙碌碌中度过，回顾一年的工作有付出有成果，深感欣慰；面对2017年，压力与激情同在。现就一年的工作汇报如下： 一、营造人文化的环境文化 环境塑造人。我们的校园文化建设是紧紧围绕着丰富学生文化素养，形成学生社会主义核心价值观这条主线，实现以文化人的目的.外墙文化、车棚文化、楼顶文化、楼梯文化、楼道文化都精心设计，用心谋划。整个文化设计体现德育为首，育人为本，文化浸润。师生时时感悟语境，置身其中，享受其中。每个教室门前是教师温馨的寄语、学生个人才艺的作品和活动剪影，这里记录着学生的成长足迹。走到学校，每个角落都有文化的印记，真正做到了让每一面墙壁说话，让每一块地育人。 二、建设特色化的教室文化 一年来在县教体局的支持下，学校加大投资力度，装备了录播室等十七个专用教室。每个教室配备了足够的器材，充分地发挥了各自的作用，有声有色地开展教育教学活动。多媒体室安装了直播系统，学生可以在教室内享受到主会场直播活动内容，保证了活动的效果。校长教学评估系统进每个教室，我们不进教室就能监控到各个班级的动向，及时准确地通报班级管理情况，及时发现问题及时解决，实现了高效的教学管理。学校现有兴趣小组七个，每周周四下午第三节课集体活动，有专门的教师进行专业指导，为特长生提供发展的空间。每年兴趣小组都会呈现特色活动，展示学生的风采，展示了学校素质教育的成果，为学校争得了荣誉。为了让新书流动起来，我们开放阅览室，四—六年级每周一节阅读课，每月更换一次图书，保证了读书的质量。班级建起图书角，每周五下午集体借阅，学生利用双休日读书，我们积极创造条件让学生的课余生活与书为伴，培养学生的儒雅气质。这学期周四下午第三节课定为全校师生共读日，大家一起读书，拓宽知识面，让书香浸润校园。 三、开发多元化的教学资源 1、开发校本课程。校本课程是我们学校的一大亮点。从上学期我们在原校本课程的基础上进行了调整，我们增加了《家政课》《影视课》《古诗欣赏》《地理课》《好书分享》，《礼仪课》。每种课学校有统一的具体的实施方案，还制订了相应激励机制，创设了展示的窗口。《家政课》既锻炼了学生的动手能力，又培养了学生从小要有一颗感恩的心。《地理课》的开设，让学生走出家门方便他们熟悉周围的环境，给予了学生接触社会的机会。课程丰富了学生的生活，为学生奉献了一笔宝贵的财富。 2、丰富活动内涵。每个学期我们都结合月活动计划精心组织不同主题、不同形式的活动，让学生得到多元训练，丰富学生的阅历。德育活动中学生受到中华传统文化的熏陶，树立正确的社会主义核心价值观。艺术活动中学生的个性得到张扬，丰富的校园生活，激发了学生学习的热情，让他们更爱自己的校园。平时我们通过评比的形式促进学生良好习惯的养成。我们主要选用责任心强的学生组成学生管理团队，监督全体学生学校一日常规遵守情况，每天量化评比，每天公布，学生及时明确哪些是不该做的，哪些是提倡的，如今的学生守常规，讲礼仪的意识强了。学校活动、班级活动、社团活动充盈了校园，成就了学生，他们素质全面优良，体现了以德促智、以德促能的办学思路。 四、建设作风严谨，业务精湛的教师队伍 要想成就名校首先要有名师，教师是实现学校发展的优质资源，打造一流的教师队伍，更是我们一直努力的方向。每个学期学校对教师的培养有计划，有目标。提高教师队伍的素质我们主要以活动为载体，以提高课堂教学效率为突破口，搭建教师成长舞台。赛课活动经常化，每个学期都会组织不同形式的听评课，观课中广大教师汲取好的教学方法为自己所用，不断提高授课水平，同科教师齐头并进，实现了教育质量整体提高。校本教研立足教师的成长，真研讨，真学习，在实践中寻找解决问题的办法，真正地实现科研兴教。近几年很多新人脱颖而出，学校现有省级骨干教师1人，市级骨干5人，县级骨干10人。英语教师罗妍20**年10月19日赴**参加**省小学英语青年教师优质课评比与观摩活动，获得省二等奖。近几年各个学科都成长起来的一些学科带头人，数学：宋玲、安慧贤、张恒俊；语文：滑继春，李燕, 解天，常金会；英语：陈天秀、罗妍；音乐：李高英……他们不断探索新的教学方法，创新地使用教材，拓展教材，课堂上呈现了有效的师生互动、生生互动的场面，把课堂给了学生，让课堂更具魅力。全体老师学习的氛围浓，大家都努力想办法把学教好，把班级管好，都不甘心落后。像王银银等一批年轻教师主动拜师学习，不断进步，逐渐成为学校的主力；像王艳、王敏等一些中年教师基本功扎实、教学经验丰富，他们精益求精，在学科教学中发挥着传帮带的作用；像**、**等老教师，他们默默无闻地为学校培养“幼苗”，使他们茁壮成长。学校形成了比学赶超的局面。如今学校的学科教学无论是课堂教学还是教育质量都走在全县的前头。 五、2017年的打算：