当代大学生的马克思主义观调查.doc

当代大学生的马克思主义观 调查报告 马克思主义是马克思、恩格斯在19世纪实践基础上而创立的理论体系。马克思主义主要角度所编写而成。理论体系包括三部分，即、马克思主义、，分别是马克思、受德国古典哲学、英国古典政治经济学、法国社会主义影响，并在此基础上创立的。 马克思主义是思想的科学体系。它的内容涵盖了社会的政治、经济、文化、军事、历史和人类社会发展与自然界的关系等诸多领域和各个方面，是极其深刻和丰富的。马克思主义经典作家留给我们的大量精神财富，连同各国马克思主义者在继承和发展的实践中创造的理论成果，构成了无产阶级和全人类的思想宝库。它涉及的众多学科门类所形成的知识海洋，无论在马克思所处的时代，还是在人类文明继续发展进步的新时代，都当之无愧地称得上博大精深。 十月革命给中国带来了马克思列宁主义，中国共产党从成立之日起就将马克 思列宁主义确立为自己的指导思想，并且在长期的奋斗中坚持把马克思主义基本 原理同中国具体实际相结合，产生了有中国特色的马克思主义。”,6人选择了“否”。在大一学生30人中，26人选择了“否”，只有4人选择了“是”。由数据可以看到，大一与大三的回复答案高度一致，大二的答案却与两者相去胜远，本人推之，大一学生由于刚从高中毕业，接受的是比较正统的思想教育，故多数人选择了“否”，大三学生由于阅读量的增加与知识的积累，已进从心底认识到我国长期坚持马克思主义观这一政策的正确性，所以也是多数人选择了“否”，大二学生正处于质疑彷徨的阶段，这是每个人成长的必经之路，所以多数人选择了“是”，是可以理解的。 8、当人类即将迈入21世纪的时候，英国广播公司（BBC）在全球范围内举行过一次“千年思想家”的网上评论，结果，马克思位列榜首。可见，它是科学的，有现实意义的。但是，在对本问卷的第11题回答中，数据显示，多数同学不这么认为。大三20个同学中，仅有8人认为马克思主义思想是科学的具有现实意义的思想，10人认为马克思主义思想仅仅是单纯的执政思想，2人认为马克思主义思想兼具此两者。大二的46个同学中，也仅有26人认为马克思主义思想是科学的具有现实意义的思想，16人认为马克思主义思想是单纯的执政思想，4人认为马克思主义思想兼具此两者。大一30个同学中，26个认为马克思主义思想是科学的具有现实意义的，8个认为马克思主义思想史单纯的执政思想，4个认为马克思主义思想兼具此两者。在96份问卷中，竟有44人认为马克思主义是单纯的执政思想，这种结果不得不另人警惕与反思。并且在接受多年的马克思主义思想教育的大三学生中，认为马克思主义思想是单纯的执政思想的人竟占半数，这表明大学校园对领导学生树立正确的人生观，价值观这个问题已经迫在眉睫！ 9、如果说本问卷第11题同学们的回复令人诧异的话，那么本问卷第12题的回复简直可以让人大吃一惊。本题共有五个选项，我仅就第三个选项（仅仅因为它是必修课）进行分析。大三的20位学生中，有8人选择了这个答案；大二的46位学生中，40人选择了这个答案；大一的30位学生中，8人选择了这个答案。大家也许和我一样，对这个结果是始料未及的。竟然有64位同学学习马克思主义基本原理的动力是因为它是一门必修课，这个人数占到了总人数的百分之六十七。这充分说明，同学们学习门马克思主义基本原理的积极性不高，缺乏去学习它的动力。马克思主义原理之于我们来说，之于当代大学生来说，其作用之大是不言而喻的，出现了这种情况，真的值得同学们深思。 10、建设高度的社会主义需要一个历史过程，这是因为，肃清封建专制主义和资本主义的影响需要一个历史过程。我们作为当代的大学生，以后必定要担当相应的社会历史责任。但是，在我看到本问卷第13题的回复之后，我深表担忧。在大三20位同学中，只有10人认为将马克思主义基本原理作为必修课，很有必要，可以让其学习先进的思想，另外五位同学则选择了完全相反的答案，认为将马克思主义基本原理作为必修课，完全没有必要，其所学到的，只是思想教育课而已。大二，大一学生的回复与大三学生的回复很相近，大二46人中仅有12人认为将马克思主义基本原理作为必修课很有必要，大一30人中也仅有12人认为将马克思主义基本原理作为必修课很有必要。转变思想，认真学习马克思主义，我认为已经应该成为当代大学生生活学习的重中之重了。 11、有人说，作为大学生，60分万岁，多一分浪费，那么，对于抱有这种想法的学生来说，取消马克思主义基