电话的视为缺席2开会期间,请将手机设为振动或静音,禁止吸烟教材幻灯片.pptVIP

1.请认真填写签到簿,没有填写手机、电话的视为缺席2.开会期间,请将手机设为振动或静音,禁止吸烟;申报国家教育部基础教育课程教材发展中心设置的《基础教育英语教学评价》教改立项 A、高中英语课堂教学形成性评价研究 B、高中英语学习阶段性评价试验研究 C、探究学习与任务型评价相结合的试验研究 D、高中学生英语应用能力的评价试验研究 E、高中学生英语学习策略与文化意识的评价试 验研究 F、发展性英语教师教学评价试验研究 ;新课标的要求;;新课标的基本理念 ;课程标准要求教材的内容和活动形式要有利于学生通过学习教材获得独立学习和自主学习的能力,应尽可能采用探究式、发现式的学习方式、促使学生优化学习方式。 ;《英语》(新标准)高中教材 对新课标精神的体现;Reading和 Listening中引出新词汇和培养听读技巧的同时,引出Grammar,Pronunciation,Everyday English,Function,让学生在听读过程中体验,激发探究的兴趣和欲望。 ;把重点语言项目渗透到各个教学部分中,切实加强基础知识和基本技能的训练。(听说读写技能综合法)不仅重视语言知识和技能的教学,而且强调教会学生如何学习。 ;在听读过程中对学生进行了大量的语言输入,学生已体验大量的语言知识,并在听说读写过程中得到了初步运用,必定产生了更为高级复杂地运用语言的兴趣和动机。此时适宜地呈现Speaking和Writing两个项目,为真实地用语言去做事情做好准备。 ;基于Reading和Listening输入基础之上的Speaking可构成一个说板块,围绕module话题让学生在听读基础上进行口语语言输出。;Cultural corner可构成一个文化意识板块,围绕module话题对学生进行文化意识方面的语言输入。;这些板块以其功能可分为两大类:语言输入板块,包括导入板块,阅读板块,听力板块,文化意识板块;语言输出板块,包括说板块,写板块,任务板块,评价板块。;教学中出现的问题及建议;;;;;;;;;联系方式: Tel: 2614196 2935986 Email: yaoxueshi@ QQ: 85948250