6的分解合成课件.pptVIP

1、学习6的分解合成 2、激发幼儿对学习数学的兴趣，培养幼儿的逻辑思维能力。 3、增强幼儿的动手能力，体验取得成功后的快乐。 三、活动准备： 数字磁力教具、自制花朵6支、自制彩色 球，糖果若干，糖果盒一个、黑板、多媒体 课件 四、活动过程： 《6的组成和分解》 大班数学活动 蔡艳芝 * 6的分解合成说课稿 一、教材分析　 　 幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律。本活动的内容选自大班数学下学期的基本教育活动，本活动学习6的分解组成在学科知识体系中处着非常重要的基础作用。根据本班小朋友的学习情况，我将学习6的分解组成分两个活动来进行，先学习6的分解，再学习6的合成。通过丰富多彩的数学问题，激发幼儿学习兴趣，达到培养幼儿逻辑思维能力的目的。 二、学习目标 根据幼儿的认知水平、实际情况和教材自身的特点，我主要采用了操作法、游戏法。 1、 操作法。它是幼儿建构活动的基本方法。所谓操作法是指教师根据教学目标提供物质材料，引导幼儿在操作物质材料中充分动手、动口、动脑，从而获得经验的方法。本活动中安排了二次操作， 第一次，通过幼儿亲自动手分放花朵的活动，学习6的分解；第二次，通过“凑糖果”活动，学习6的合成。 2、游戏法。游戏是幼儿的基本活动，让幼儿在生动活泼的气氛中，在欢乐愉快的活动中不