《红对勾》高中物理人教版选修3-2练习：5-10电感和电容对交变电流的影响 Word版含答案[ 高考].DOCVIP

课后巩固提升 限时：45分钟 总分：100分 一、单项选择题(每小题7分，共49分) 1．关于容抗，下列说法中正确的是(　　) A．电容器充电时，容抗小 B．电容器充电时，容抗大 C．电容器的电容和交变电流的频率一定时，容抗一定与充、放电无关 D．以上说法都不对 2．关于感抗，下列说法中不正确的是(　　) A．感抗是由于电流变化时，在线圈中产生了自感电动势，阻碍电流的变化 B．感抗的大小不仅与自感系数有关，还与电流的频率有关 C．感抗虽然对交变电流有阻碍作用，但不消耗能量 D．感抗是线圈的电阻产生的 3．对扼流圈的以下说法，正确的是(　　) A．扼流圈是利用电感器阻碍交变电流的作用制成的 B．低频扼流圈用来“通低频、阻高频” C．高频扼流圈用来“通直流、阻交流” D．高频扼流圈对低频交变电流的阻碍作用大，对高频交变电流的阻碍作用很小 4. 如图所示电路由交变电流供电，如果交变电流的频率升高，则 (　　) A．线圈的自感系数增大 B．线圈的感抗减小 C．电路中的电流增大 D．电路中的电流减小 5.如下图所示把电阻、电感、电容并联到某一交流电源上，三个电流表示数相同，若保持电源电压不变，而将频率加大，则三个电流表的示数I1、I2、I3的大小关系是(　　) A．I1＝I2＝I3 B．I1I2I3 C．I2I1I3 D．I3I1I2 6．如下图所示，线圈的自感系数L和电容器的电容C都很小(如L＝1 mH，C＝200 pF)，此电路的重要作用是(　　) A．阻直流通交流，输出交流 B．阻交流通直流，输出直流 C．阻低频通高频，输出高频交流 D．阻高频通低频，输出低频交流和直流 7．如图甲、乙两图是电子技术中的常用电路，a、b是各部分电路的输入端，其中输入的交流高频成分用“－－”表示，交流低频成分用“～”表示，直流成分用“－”表示．关于两图中负载电阻R上得到的电流特征是(　　) ①图甲中R得到的是交流成分 ②图甲中R得到的是直流成分 ③ 图乙中R得到的是低频成分 ④ 图乙中R得到的是高频成分 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 二、多项选择题(每小题7分，共21分) 8．对交流电通过电容器的理解正确的是(　　) A．交变电流能够使电容器极板间的绝缘介质变成导体 B．交变电流定向移动的电荷通过电容器两板间的绝缘介质 C．交变电流能够使电容器交替进行充电、放电，电路中就有了电流，表现为交变电流“通过”了电容器 D．交变电流通过了电容器，实际上自由电荷并没有“通过”电容器极板间的绝缘介质(击穿除外) 答案 1．C　容抗只与电容器的电容大小和交变电流的频率有关． 2．D　产生感抗的原因是自感现象；感抗大小XL＝2πfL；交变电流通过线圈时，电能与磁场能相互转化，不消耗电能． 3．A　低频扼流圈用来通直流、阻交流，也不让低频电流通过(对低频电流阻碍作用很大)．而高频扼流圈对高频电流阻碍作用很大，对低频电流阻碍作用较小．高频扼流圈的自感系数较小，低频扼流圈的自感系数较大，故只有A正确． 4．D　线圈的自感系数是线圈自身的属性，选项A错误；交变电流的频率升高，电流的变化率增大，线圈的自感作用增大，感抗增大，线圈对电流的阻碍作用增大，电路中的电流减小，故选项B、C错误，D正确． 5．D　原来三个电流表的示数相同，说明三个支路中的电阻、感抗、容抗相等，当交变电流的频率加大时，电阻的值不变，感抗变大，容抗减小，因此I1不变，I2减小，I3增大，即有I3I1I2，故选项D正确． 6．D　线圈的作用是：“通直流、阻交流，通低频、阻高频”．电容的作用：“通交流、隔直流，通高频、阻低频”．因线圈自感系数L很小，所以对低频成分的阻碍作用很小，这样，直流和低频成分能顺利通过线圈；电容器并联在电路中，起旁路作用，因电容器C很小，对低频成分的阻碍作用很大，而对部分通过线圈的高频成分阻碍作用很小，被它滤掉，最终输出的是低频交流和直流． 7．A　当交变电流加在电容器上时，有“通交流、隔直流，通高频、阻低频”的特性，甲图中电容器隔直流，R得到的是交流成分，①正确、②错误；乙图中电容器通过交流高频成分，阻碍交流低频成分，R得到的是低频成分，③正确、④错误． 8．CD　电流能“通过”电容器，并非电荷真的通过电容器两板间的电介质，而是交变电流交替对电容器充放电，电容器中并没有电荷通过，电路中有了电流，表现为交变电流通过了电容器． ——————————————————————————— 9．某同学在研究电容器、电感器对恒定电流与交变电流的影响时，采用了如图所示的电路，其中L1、L2是两个完全相同的灯泡．当双刀双掷开关置于3、4时，电路与交流电源接通，稳定后的两个灯泡发光亮度相同．则该同学在如下操作中能观察到的实验现象是(　　) A．当开关置于1、2时，稳定后L1亮、