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【2015世纪金榜】高二生物人教版必修三同步精练:单元质量评估(第4章)教师版 Word版含解析[ 高考].doc
单元质量评估(第4章)教师版
(45分钟 100分)
一、选择题(共11小题,每小题5分,共55分)
1.(2014·江苏高考)下列关于种群和群落的叙述,错误的是 ( )
A.一片草地上的所有灰喜鹊是一个灰喜鹊种群
B.可以用标志重捕法调查老房屋中壁虎的种群密度
C.演替达到相对稳定的阶段后,群落内物种组成不再变化
D.洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布,构成群落的水平结构
【解题关键】关键知识:种群的概念、种群密度的调查方法、群落的水平结构和演替。
【解析】选C。本题考查种群和群落的相关知识。生活在一定区域内的同种生物的所有个体称为一个种群,故A选项正确;标志重捕法适用于活动能力强、活动范围较大的动物,调查壁虎的种群密度,可用标志重捕法,故B选项正确;群落演替到相对稳定的阶段后,群落内物种的组成仍处于动态变化中,故C选项错误;由于水平方向上地形变化、土壤湿度、盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同,以及人和动物的影响等因素造成不同地段往往分布着不同的种群,构成群落的水平结构,故D选项正确。
2.下列关于种群特征及数量变化的叙述,不正确的是 ( )
A.种群密度可反映种群在一定时期的数量,但不能反映种群数量的变化趋势
B.种群中各个年龄期的个体数比例适中,则该种群属于稳定型
C.不同种群中,个体在生活空间中的位置状态或布局都相同
D.种群数量的变化包括增长、波动、稳定和下降等
【解析】选C。种群中个体在生活空间中的位置状态或布局称为种群的空间结构,不同的种群其空间结构不同。
3.某种群的年龄组成如甲图所示,增长曲线如乙图所示。下列有关叙述正确的是
( )
A.甲图的年龄组成是增长型,在乙图t2时期很可能属于这种年龄组成
B.甲图的年龄组成是稳定型,在乙图t2时期很可能属于这种年龄组成
C.甲图的年龄组成是增长型,在乙图t1时期很可能属于这种年龄组成
D.甲图的年龄组成是稳定型,在乙图t1时期很可能属于这种年龄组成
【解析】选C。甲图中幼年个体所占比例明显大于其他两种年龄阶段的个体比例,所以年龄组成为增长型;乙图中t1时期对应的种群数量为K/2,此时增长速率最大,也为增长型。
4.下列调查活动或实验中,所得到数值与实际数值相比,肯定偏小的是 ( )
A.标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时,部分鲤鱼身上的标记物脱落
B.探究培养液中酵母菌种群数量的变化时,从试管中吸出培养液计数前没有振荡试管
C.调查土壤中小动物类群的丰富度时,用诱虫器采集小动物没有打开电灯
D.标志重捕法调查草原田鼠种群密度时,田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉
【解析】选C。标记物的脱落和捕捉一次后更难捕捉都会使在第二次重捕时,有标记物的个体减少,从而使调查值偏高;探究培养液中酵母菌种群数量的变化时,没有振荡试管,酵母菌分布不均匀,可能取到密度大的部分,也可能取到密度小的部分;调查土壤中小动物类群的丰富度时,诱虫器的电灯没有打开会使收集到的动物数量减少。
【方法规律】种群密度调查数据的偏差分析
(1)偏高:一般情况下,导致第二次捕获中标记个体数比实际数值小的因素,都会导致最终的调查数据偏高,如被标记的个体不容易再次捕获、标记物脱落等,都会导致调查数据偏高。
(2)偏低:若标记明显,被标记的个体第二次更容易被捕获,会导致调查数据偏低。
5.下图是某一动物种群迁入一个适宜环境后的增长曲线图,图中曲线的标号与下列各点对应正确的一项是 ( )
①种群数量最大的点 ②种群增长速率最快的点
③该种群迁入后环境阻力开始明显增大的点
④既要获得最大的捕获量,又要使该动物资源的更新能力不受破坏,捕获后种群数量应该维持的点
⑤若该动物为老鼠,灭鼠应该开始的点
A.b a c d b B.d c b a c
C.d b c b a D.c a d c d
【解析】选C。根据曲线可知,种群数量最大点为d点;种群增长速率最快点为b点;环境阻力明显增大是从c点开始的;b点时种群增长速率最大,捕捞后可以在短时间内恢复到原来的数量,故捕捞后种群数量应维持在b点;灭鼠需要在种群增长速率未达到最大之前进行,应在a点。
6.(2014·北京高二检测)四个生物群落分别包含若干种群,下图中给出了这些种群的密度(每平方米的个体数),当受到大规模虫害袭击时,不易受到影响的群落是 ( )
A.群落甲 B.群落乙 C.群落丙 D.群落丁
【解析】选D。群落的物种种数越多,群落的结构越复杂,抵抗外界干扰的能力越强,受到病虫害袭击时,受影响越小。分析图中所给四个群落的物种组成,群落甲和群落乙所含物种种类较少,群落丙物种虽多但是大多数物种的数量较少,而群落丁物种的种类及每一物种的个体数量均较多,故不易受到病虫害的侵袭。
【延伸探究】
(1)当受到大规模害虫袭击
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