2015年上半年广东省小学《教育教学知识与能力》：基础教育课程改革二试题.docxVIP

2015年上半年广东省小学《教育教学知识与能力》：基础教育课程改革二试题本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共30小题，每小题2分，60分。)1、班级群体的__体现为教学和教育功能。 A．维持性功能 B．生产性功能 C．凝聚功能 D．社会助长作用2、一般来说，智力就是____ A：分析问题的能力 B：思维能力 C：解决问题的能力 D：认识能力3、我国最早的小学产生于____时代。 A：全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲 B：全面进行教育改革，全面发展职业教育 C：全面改革政府包揽办学的格局，全面深化教育体制改革 D：全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量4、个体品德中的核心部分是。 A：道德情感 B：道德认识 C：道德行为 D：道德意志5、下列法律中含有规定我国小学生法律地位条款的是____ A：尊老爱幼 B：竞争与协作 C：集体主义 D：为人民服务6、成就动机的主要代表人物是__。 A．班杜拉 B．马斯洛 C．维纳 D．阿特金森7、”一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这句名言出自（） A：裴斯泰洛齐 B：赫尔巴特 C：第斯多惠 D：乌申斯基8、人的发展是指人的。 A：身体发展 B：智力发展 C：个性发展 D：身体和心理发展 E：重视个别差异9、在我国新的课程结构中，小学阶段以哪一类课程为主__。 A．综合课程 B．分科课程 C．综合实践活动课程 D．选修课程10、教学大纲一般由说明部分和构成。 A：本文部分 B：目录部分 C：后记部分 D：序言 E：重视个别差异11、”师者，所以传道、授业、解惑也”，此话表明教师的劳动具有（）复杂性创造性示范性长期性 A：复杂性 B：创造性 C：示范性 D：长期性12、是教育过程中最基本、最重要的人际关系。 A：教师之间的关系 B：学生之间的关系 C：师生关系 D：教师和领导之间的关系13、古代希腊以其雄辩和与青年智者的问答对话而著称的大教育家是__。 A．德谟克利特 B．亚里士多德 C．柏拉图 D．苏格拉底14、是幼儿教师职业道德的基础和前提。 A：热爱幼儿，尊重幼儿 B：与家长、同事团结协作 C：热爱幼儿教育事业 D：为人师表，做好榜样15、技能形成过程中，练习的成绩时而上升、时而下降的现象在心理学上称为__ A．不平衡现象 B．不协调现象 C．停顿现象 D．起伏现象16、现代教学需要构建平等、互动、共同发展的师生关系，以充分体现师生之间的“____ ”。 A：皮压杰 B：布鲁纳 C：斯腾豪斯 D：卢梭17、口渴会促使个体做出觅水的活动，这是动机的__。 A．导向功能 B．激活功能 C．调节与维持的功能 D．强化功能18、”破涕为笑”的现象说明幼儿的情绪和意志受影响。 A：记忆 B：知觉 C：注意 D：表象19、学校教育的基础是__ A．教师 B．学生 C．班级 D．课程20、教育爱不仅是教育感化学生，陶冶学生良好人性的重要因素，而且也是激励学生学习不可忽视的()。 A．重要条件 B．重要内容 C．动力 D．辅助条件21、提出教育具有相对独立性，主要是强调教育____ A：可以超越社会历史而存在 B：不受生产发展制约 C：对政治经济有促进作用 D：有自身的特点和规律22、美育最高层次的任务是。 A：培养学生健康的审美观 B：提高学生感受美的能力 C：形成学生创造美的能力 D：培养学生鉴赏美的能力 E：重视个别差异23、注意的两种最基本的特性是。 A：指向性与选择性 B：指向性与集中性 C：选择性与分散性 D：集中性与紧张性 E：重视个别差异24、启蒙思想家卢梭宣扬自然主义教育理想的作品是（） A：《大教学论》 B：《教育漫话》 C：《爱弥儿》 D：《普通教育学》25、实施德育的最基本途径是。 A：政治课与其他学科教学 B：课外校外活动 C：班会 D：少先队、共青团活动26、教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展的（） A：顺序性 B：个别差异性 C：阶段性 D：互补性27、丁力有意识地对自己的学习活动进行检查与监控，他所运用的学习策略属于。 A：复述策略 B：精加工策略 C：组织策略 D：元认知策略28、学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是（） A：解释的理解 B：字面理解 C：批判性理解 D：创造性理解29、根据一定的教学任务，组织学生到工厂、农村、社会生活现场和其他场所，通过观察、调查或实际操作进行教学的组织形式是（） A：现场教学 B：个别教学 C：小组教学 D：复式教学30、我国历史上推行“罢黜百家，独尊儒术”的皇帝是。 A：秦始皇 B：汉高祖 C：汉文帝 D