小平理论心得体会.doc

学习《邓小平理论和三个代表重要思想概论》的心得体会 我是一名国有企业普通的管理人员，今年参加了中央广播电视大学的10春工商管理专科学习，第一学期就学习了《邓小平理论和三个代表重要思想概论》这门基础课，虽然以前在单位也学习过邓小平理论和三个代表重要思想的基本内容，但学习领会的并不深刻，在这次的电大学习过程中，听了老师系统的讲授及平时学习，使我对《邓小平理论和三个代表重要思想概论》又有了新的认识和提高。下面就谈谈我的一点心得体会: 一、邓小平理论形成的社会历史条件 邓小平理论是在和平与发展成为时代主题的历史条件下形成和发展起来的。主要表现： （一）世界开始了多极化格局的进程，世界和平力量的增长超过了战争力量的增长。 （二）发展问题成为世界各国最为关注的问题。国家之间的竞争主要是综合国力的竞争，经济发展出现了全球化的趋势。 （三）现代科学技术在社会经济发展中的作用越来越突出，新的科技革命突飞猛进，综合国力的竞争主要是科学技术的竞争。 1949年10月1日中华人民共和国的诞生，新民主主义革命的胜利。 1949——1952年国民经济恢复时期 1953——1956年社会主义改造基本完成，社会主义基本制度建立。 1956——1957年进行了寻找适合中国的客观经济规律的初步探索。 1957——1976上党的指导思想犯“左”的错误，中国社会主义建设道路出现了重大曲折。 1976年10月，以邓小平为核心的第二代中央领导集体总结了社会主义建设正反两方面的经验，是邓小平理论形成的重要的历史根据。 邓小平理论是在我国改革开放和社会主义建设的实践过程中形成和发展起来的，党的十一届三中全会以来，坚持以经济建设为中心，坚持四项基本原则，改革开放，生产力获得了解放和发展，社会主义现代化成了全党和全国人民的奋斗目标。邓小平领导我党在马克思主义的指导下，从历史和现实的经验与教训中提炼总结，提示了社会主义现代化建设的客观规律，形成了邓小平理论，并设计和领导了我国改革开放和现代化建设的伟大实践，积累了新的经验。这些实践和新的经验成为邓小平理论的形成提供了现实依据。 二、如何认识邓小平理论的历史地位？ 邓小平理论是与马克思列宁主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是马克思主义在中国发展的新阶段，是当代中国的马克思主义,是中国共产党集体智慧的结晶。 三、为什么说邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段呢？ （一）．邓小平理论坚持解放思想、实事求是，在新的实践基础上既继承前人又突破陈规，开拓了马克思主义的新境界； （二）.邓小平理论坚持科学社会主义理论和实践的基本成果，抓住“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个根本问题，深刻地提示社会主义本质，把对社会主义的认识提高到新的科学水平； （三）.邓小平理论坚持用马克思主义的宽广眼界观察世界，对当今时代特征和总体国际形势，对世界上其他社会主义国家的成败，发展中国家谋求发展的得失，发达国家发展的态势和矛盾，进行正确分析，作出了新的科学判断。 （四）.邓小平理论形成了新的建设中国特色社会主义理论的科学体系。第一次比较系统地初步回答了中国社会主义的发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、党的领导及依靠力量以及祖国统一等一系列基本中国问题，指导我们党制定了在社会主义初级阶段的基本路线。 四、“三个代表”重要思想的主要内容： “中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求；代表中国先进文化的前进方向；代表中国最广大人民的根本利益。” 五、“三个代表”重要思想的集中概括。 “中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求”，就是党的理论、路线、方针、政策和各项工作，必须努力符合生产力发展规律，不断推进生产力的解放和发展要求，从而提高人民生活水平。 “中国共产党必须始终代表中国先进文化的前进方向”，就是党的理论、方针、纲领、路线、政策和各项工作，必须努力体现“三个面向”，促进全民族思想道德素质和科学文化素质的提高，为经济和社会的发展提供精神动力和智力支持。 “中国共产党必须始终代表中国最广大人民的根本利益”，就是党的路线、纲领、政策和各项工作，必须把坚持人民群众的根本利益作为出发点和归缩，充分发挥人民群众的主动性和创造性，使人民不断获得经济、政治、文化利益。 六、“三个代表”之间的关系： 三个“代表”是统一的整体，彼此互相联系，互相促进。其中发展先进的生产力是发展先进文化，实现人民根本利益的基础条件，人民群众是先进生产力和先进文化的创造主体，也是实现自身根本利益的力量，而发展先进生产力和先进文化的根本目的是满足人民群众物质文化生活需要，实现人民群众的根本利益。 三个“代表”之间的关系是：代表中国先进生产力发展要求是前提；代表中国先进文化的前进方向是关键，代