代召实验小学教学评估汇报材料.doc

代召实验小学教学评估汇报材料 一、学校基本情况 代召实验小学总占地面积平方米，生均占地面积平方米，总建筑面积平方米，生均建筑面积平方米。实现了电、暖、水齐备，校园达到了美化、绿化、硬化、净化。 现有在校学生人， 1教学班，教师总数人，其中学历达标率、适龄儿童入学率、巩固率均达到了100％。 我校坚持我校多名教师在发表多篇教育论文，我校依法，德校，，办学思想，大力加强德育工作者队伍的建设，促进教师专业发展，促进学生德智体美综合素质全面发展。促进他们生动、活泼、健康成长，为学生的发展和一生幸福奠定基础。使学生思想教育贴近社会、贴近学生生活、贴近学生成长实际，提高德育工作针对性、实效性、主动性，不断提高我校德育工作整体水平，提高学生的思想道德素质。 、学校管理 对学校的工作逐项进行自查和评估，在广泛征求社会、家长等各方面意见的基础上，肯定了我们的优势，找出了问题所在，更加明确了学校发展的目标。 学校评估基本流程：成立评估小组—对照标准—分析现状—征求意见—逐项量化—评估组审核—校长签字—确立结果。学校自评结果为分，其中教学管理分，课程管理1分，教学条件1分，校本研修1分，评估研究分。 学校教学工作评估分析如下： （一）、教学管理1、管理能力以新的教育理念为先导，用科学的理论武装头脑，不断充实自己，坚持多渠道搜集素材，广开学习之路。落实校长听课制度，深入一线听课，树立终身学习的思想，不断丰富实际管理经验，提升了研究能力，有创名牌，办特色，干一流的勇气和信心。 2、管理目标学校全面贯彻党的教育方针，坚持德育为首，扎实推进素质教育，开足开全课程；充分发挥教研组的作用，建立校本研修制度，不断提升教师的专业水平。每学期开始制定学期教学工作计划，并按计划督导、落实，保证各项教学工作的圆满完成。 3、管理机制 ①强力推行“五个一”基本功过关活动，即教师都能做到：说一口流利的普通话；写一手漂亮的粉笔字；设计一篇体现新课改的教案；上一堂新型公开课；自省一篇教学反思。以“重在训练、重在提高”为原则，建立目标责任制，竞争评比，以赛促练，考核评定，个个达标。② 规定了作业批改的具体要求。作业批改是日常教学工作非常重要的一环，是教师进行教学反思的有效途径，是培养学生良好学习习惯的有利手段。以课后练习题为主，做在作业本上，教师要面批面改。充分考虑到学生的年龄特点，我们要求一二年级不留书面家庭作业，其他年级书面课外作业控制在一小时之内。 ③加强教学过程监控。课堂是教师的主战场，是师生的联手戏。为了加强教学过程的全面监控，进一步提高教师教书育人的本领，学校领导十分重视教学管理，经常深入课堂听课、评课，和教师共同探讨教学中的得失。 ④加强教师业务档案管理我校教师均有个人成长档案，将凡是能反映自己教学历程、教学成绩的资料，装入个人档案，档案资料突出个人教学特色。 ⑤加强教研活动管理，评课与学习相结合，既提高了老师的教学水平，增进教师间的交流，又能让教师从中学到知识，我们的校本学习，本学期主要学习《》。 4、教务管理 学校档案资料齐全，有反映教学计划制度教师评估等学校教学工作全貌的档案资料。 5、学生管理目前，我校有个教学班，在校生人，班容量。学校经常开展德育实践、劳动实践、体育文艺、科技等课外活动，教育学生讲文明、讲礼貌、讲秩序。使学生在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展。 （二）课程管理 （1）我校执行《河北省义务教育实验课程实施计划》扎实推进义务教育课程改革，从素质教育的质量观出发，制定学期课程实施方案和学校课程安排表，均衡设置课程。 （2）开设了校本课程，选修课。（3）要求教师开足开全课程，不得随意增减课程。 （4）按课程标准及时进行评价和完善，以保证课程的有效实施。 （三）教学条件 （1）所有一线国办任课教师学历全部达标，教师的教学评估没有不合格教师，学校教师具有扎实的专业基本功和业务素质，他们朝气蓬勃，充满活力，有较强的创新意识和开拓精神。 （2）学校能够满足每学科教师用书及教学参考资料的购买。（四）校本研修 （1）组织建设 学校建立了由校长担任第一责任人，教研组长参加的校本研修领导小组，并将此活动放在学校工作的重中之重。每周星期下午第二节为我校的时间，我校全体教师都必须参加，听完课后要参加评课集体商定，取长补短，充分发挥集体智慧，收到良好效果。（2）制度建设 学校每年都有研修计划和教师工作目标，以促进教师专业水平、理论水平、教学能力的不断提高。 （3） 课堂教学仍然存在着重教材、重教学目标的研究，教师发现问题、解决教学中的实际问题的能力尚需要提高，学校组织教师加强业务培训学习，面对新课程，新教材提出了不同的要求，学校组织了全体教师利用业务学习时间学习各学科课程标准，了解新课程的性质与地位，课程的基本理念，正确把握新课程的教学特点，教学方法，设计思路，从而让