传感器及应用申报江苏高等学校精品教材.pptVIP

4、在选出正确方案后，要购买、安装传感器，并能够接线、测量，引出本次课的技能点。 要购买，应该了解传感器的技术指标； 要安装，应该知道传感器安装注意事项； 要接线，应该了解传感器的外部特性； 要测量，应该知道传感器的输出特性及测量仪表。 每个课题强调知识点、技能点。 在技能点又特别强调传感器的安装方法、安装注意事项、测试方法、测试注意事项。 在每个模块的最后有一个知识链接，综合对比各种传感器的特点、精度、适用场所等。 本教材在我院已经过4个学期，13个班，约500多名学生使用，师生反映良好。教学实践表明，采用任务驱动式教学方法，体现了以技能为主线、相关知识为支撑的教学思想，较好地处理了理论教学与技能练习的关系，有利于帮助学生掌握知识，形成技能，提高能力，间接获得工程经验。 曾经安排了一次讨论课。将学生分成七个小组，给了七个题目，让学生根据自己的理解，按照测量环境选择合适的传感器，并说明理由。学生通过上网查找了资料，进行了论述，有的同学甚至给出了设计图。说明学生掌握了传感器的选择原则。 1.为使学生更加熟悉实际工程需求及规范，可适当增加工程案例分析。 2.为提高实验教学效果，教材中应增加实验内容并力求与整体教学思想一致。 3.为使学生开阔眼界，在各模块的知识链接部分可增加一些前沿科技动向。 苏州经贸职业技术学院 机电系 王倢婷 一