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2017年四川省考试试题一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是____ A．学科课程 B．综合课程 C．活动课程 D．隐性课程2、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度是指其____ A．难度 B．信度 C．效度 D．区分度3、有关社会助长的研究最早是由谁进行的？____ A．特瑞普里特 B．谢里夫 C．费里德曼 D．阿希4、形状知觉形成的关键期是 ____ A．2岁 B．4岁-5岁 C．4岁 D．6岁5、在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点 ____ A．学前阶段 B．小学阶段 C．初中阶段 D．高中阶段6、学校文化的核心是 ____ A．物质文化 B．制度文化 C．校园文化 D．思想观念和行为方式7、在弗洛伊德的人格理论中，他认为人格最原始的部分是____ A．自我 B．本我 C．超我 D．理想我8、哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?____ A．完形—顿悟说 B．认知—结构学习论 C．信息加工学习理论 D．建构主义学习理论9、中学生将爱情的动机转向以求知、体育活动、音乐美术等形式抒发感情，使原有的动机冲突得以宣泄，这是____的表现。 A．理智的压抑 B．幽默 C．合理的宣泄 D．升华10、短时记忆的容量是____ A．5±2组块 B．7±2组块 C．5±2 D．7±211、学习效率和动机水平之间存在____ A．线性关系 B．U型关系 C．倒U型关系 D．平行关系12、一份教案的核心是 ____ A．提出教学目的 B．选择教学方法 C．涉及教学进程 D．规划板书内容13、我国的主要教学组织形式是____ A．个别教学 B．班级授课制 C．现场教学 D．启发式教学14、认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为____ A．与他人基本相同 B．与大家保持一致 C．被他人认可 D．与他人相接近15、小学生的思维____ A．正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段 B．正处于抽象思维向具体思维过渡阶段 C．正处于具体思维向抽象思维过渡阶段 D．完全属于具体形象思维阶段16、古代雅典的教育目的是____ A．培养无条件效忠于国家的武士 B．培养身心和谐发展的能履行公民职责的人 C．培养演说家和雄辩家 D．培养虔信上帝的宗教人士17、学校产生于____ A．原始社会 B．奴隶社会 C．封建社会 D．资本主义社会18、”理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征____ A．童年期 B．少年期 C．青年期 D．成年期19、心理学家研究认为，态度的核心成分是 ____ A．认知成分 B．情感成分 C．行为倾向成分 D．认知与情感成分20、维果斯基认为个体现有的发展水平与即将达到的水平之间的差异是____ A．最近发展区 B．平衡发展区 C．关键发展区 D．独自发展区21、20世纪“程序教育与机器教学”风靡全球，其心理学理论基础是____ A．经典条件作用理论 B．操作性条件作用理论 C．目的认知理论 D．认知结构理论22、与创造性思维关系最密切的是____ A．发散思维 B．形象思维 C．逻辑思维 D．动作思维23、我国教育目的的理论基础是 ____ A．社会本位 B．个人本位 C．社会要求与个体发展的统一 D．马克思关于人的全面发展的学说24、小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下三个方面，即____ A．普及性、基础性和发展性 B．普及性、基础性和强制性 C．普及性、基础性和实践性 D．普及性、基础性和综合性25、定势影响迁移的一个典型例证是陆钦斯的____ A．白鼠按键取食实验 B．白鼠走迷宫实验 C．“量杯”实验 D．儿童攻击实验26、品德的心理结构包括道德认识、道德情感和____ A．道德理念 B．道德行为 C．道德品质 D．道德意识二、多项选择题（共26题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）1、班杜拉证明，社会学习是通过____而完成的。 A．阅读和