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读《专业化——挑战21世纪的教师》有感 前不久拜读了刘捷编著的《专业化挑战21世纪的教师》一书，颇有感触：现在把自己所看所想的形成文字，一来是为了使自己克服懒惰的心理，二来也是为了梳理自己的教学状态，使自己能够较好地管理自己业余的学习。这源于余秋雨先生在给今年的青歌赛做评委时给观众的一席话： 一位观众向余秋雨先生提问： 您为什么学识这么渊博，好像什么都会，没有什么能够难倒您，请问您平时是怎么学习的?他很谦虚地回答道： 我读书不见得比别人高明多少，我有一个习惯行千里路，破万卷书。读对自己有意义的书，并管理好自己的读书心得，认真地分门别类地作好笔记。我颇为触动，想起我校教科研室也给我们提供了一个读书写体会的机会。于是我不好意思再懒惰了。此书中提到了《中小学教师职业道德规范》，阐释了教师专业道德是教师专业最根本、最直接的体现。教师职业与其他职业最大的区别，就在于教师工作面对的是活生生的人，是正在成长中的广大青少年，他们思想单纯，心灵稚嫩，渴望知识的雨露，需要知识的启迪。作为学生个体社会化的承担者的教师，必须对学生的身心施加符合社会要求的影响。这种影响能否得以实现，主要有赖于师生的互动。对教师而言则是教师是否被学生认可，进而教师的影响是否能被学生内化。作为师生互动中的一极，教师所施加的影响能否被学生接受内化，在很大程度上决定于教师责任驱使下的人格魅力与职业道德魅力。在对待工作和学生方面，敬