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宝丰县第二实验小学师德师风先进校创建活动总结 我校是一所市级规范化管理示范学校。我校全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。遵照《中国教育改革和发展纲要》的精神，大胆改革，努力探索，开拓思路，积极工作，走出一条“创特色、争一流、建名校、育真人”的具有实小特色的办学路子。“构建欢乐和谐教育、为学生终身发展负责”的办学理念，“一切为了育人”的办学宗旨，“尊师、爱生、团结、进取”的校风已在实小生根、开花、结果。 多年来，我校一直坚持开展师德教育活动，目的就是为了强师德、铸师魂、树形象、提质量。为进一步提高我校教职工的职业道德素质，建设一支师德高尚、素质全面、业务精湛、人民满意的教师队伍，促进我校教育教学科学、持续、和谐发展，推动教育改革发展迈上新的台阶，加快我市创建教育强市的步伐，力争获得“河南省中小学师德师风先进校”荣誉称号。我校在近一个学期中开展了师德师风先进校创建活动。 这次创建活动，我校按照上级文件要求从1月开始，到12月31日结束。共分宣传动员、组织实施、学校自评、评估总结四个阶段进行。在活动过程中，我们遵循“思想教育为主，查纠问题为主，注重实效为主”的思路，聚焦“爱心，细心，耐心”主题，以《河南省中小学校师德建设工作评估标准》为基本标准，坚持实事求是针对问题采取措施的原则，扎实有效地开展了丰富多彩的师德师风先进校创建活动，达到了预期目标。现将我校师德师风先进校创建活动总结如下： （一）宣传动员阶段 活动伊始，我校提前着手，精心部署，形成了浓厚的创建氛围，动员到位。期初召开领导班子会议，贯彻《河南省教育厅关于开展中学师德师风先进校创建活动的通知》精神，统一思想、明确目的和意义，制定了切合我校实际的活动方案。成立了师德师风创建领导小组。2010年3月召开师德师风先进校创建活动全体教师动员大会，学习局文件精神，安排学校活动步骤。宣传阶段通过师德主题教育板报、标语、橱窗、横幅等形式营造主题教育月活动氛围，对师德师风先进校创建活动进行全面的宣传发动部署。 （二）组织实施阶段 A、学习扎实、提高认识 学校工作计划、教职工政治学习计划中都将师德教育内容列入计划，每学期都安排了2－3次的专题学习。内容主要有： 1.开展学习活动。每周三教师都进行学习，采取集中学习、自学的方式。主要学习了《教育法》、《教师法》与学校、教师有关的章节；通读了《中小学教师职业道德规范》、《进一步加强和改进师德建设的意见》。??????? ⒉组织教师认真自学了《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《师德建设二十不准》、《教师“十不准”》等。 　　⒊学校利用政治学习时间，组织教师学习了“宝丰县教书育人标兵”的先进事迹。学校组织了讨论，谈感想，谈体会，特别是教师听了王校长的讲话，决心以师德模范为榜样，努力学习，认真工作，力争在几年之内，成为一名优秀的人民教师。 通过学习，对教师进行了职业道德教育，提高了教师教书育人水平，使教师端正了教育思想，真心实意地关心、爱护、培养教育每一名学生。 B、活动丰富，效果明显 1）、开展板报比赛。为了丰富校园文化，在去年师德主题教育月活动中开展了具有特色的校园文化和班级文化建设。 2）、修订完善相关制度。在活动月中，学校修订了《师德建设“八要”“八不准”》、《教师誓词》、《师德师风承诺书》、完善了《班级评比制度》、《优秀班主任考核制度》、《评选先进教师制度》等。 3）、开展优秀课展示活动。10月6日——10月27日举行了为期一月的全体授课活动，教师每人一节展示课活动，教师通过精心准备，把自己最高的教学水平展现给大家。 4）、加强学生管理。本学期重点加强了学生管理，通过师德建设月活动，教师自我服务意识不断增强，领导、教师经常到学生中管理学生，开展谈心活动，学生行为发生了很大变化。 5）、加强师德建设的研讨。学校领导班子把师德建设摆在重要的议事日程。基本上遇会必分析研讨师德方面的问题。一当发现不良苗头，及时批评指导。 6）分层次召开各方面人员会议，听取师德建设的意见建议。为了进一步推动我校师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象，坚决杜绝师德不良现象的发生，我校于9月份聘请学校行风建设监督员四十余人，他们由来自不同行业、不同年级的学生家长组成。在此基础上学校又面向社会各界进行了教师师德问卷调查，征求和听取他们对我校教师师德方面的评价和意见和建议，有针对性强化师德建设工作，从而将师德建设工作真正深入人心，落到实处。 7）自评、互评、问卷调查。自评与互评是师德建设的有效途径之一，今年我校开展了师德建设评价活动。依据标准采取自评、年级组互评，从评价来看，自我认可度高，达到98分。互评认可度也达95分。这样的评价尽管还存在着许多不足，但从整个过程来看，还是有触动、有一定的促进作用。无记名问卷调查是学生和家长共同完成，