[理学]第五章 大数定律和中心极限定理.pptVIP

第五章 大数定律和中心极限定理 关键词： 大数定律 中心极限定理 随机变量序列依概率收敛的定义 性质： 马尔可夫不等式和切比雪夫不等式 例1： 例2：在n重贝努里试验中，若已知每次试验事件A出现的概率为0.75，试利用契比雪夫不等式, (1)若n=7500,估计A出现的频率在0.74至0.76之间的概率至少有多大； （2）估计n,使A出现的频率在0.74至0.76之间的概率不小于0.90。 几种大数定律 例： 大数定律的重要意义： 贝努里大数定律建立了在大量重复独立试验中事件出现频率的稳定性，正因为这种稳定性，概率的概念才有客观意义，贝努里大数定律还提供了通过试验来确定事件概率的方法，既然频率nA/n与概率p有较大偏差的可能性很小，我们便可以通过做试验确定某事件发生的频率并把它作为相应的概率估计，这种方法即是在第7章将要介绍的参数估计法，参数估计的重要理论基础之一就是大数定理。 例3： 例4： §2 中心极限定理(Central Limit Theorem) 背景： 有许多随机变量，它们是由大量的相互独立的随机变量的综合影响所形成的，而其中每个个别的因素作用都很小，这种随机变量往往服从或近似服从正态分布，或者说它的极限分布是正态分布，中心极限定理正是从数学上论证了这一现象，它在长达两个世纪的时期内曾是概率论研究的中心课题。 例5：某宴会上提供一瓶6升(l)的大瓶法国红酒,假定与会者每次所倒红酒的重量服从同一分布,期望值为100毫升(ml),标准差为32毫升.若每次所倒红酒都是相互独立的,试问:倒了55次后该瓶红酒仍有剩余的概率约为多少? 例6：某校1500名学生选修“概率论与数理统计”课程,共有10名教师主讲此课,假定每位学生可以随意地选择一位教师(即,选择任意一位教师的可能性均为1/10),而且学生之间的选择是相互独立的.问:每位教师的上课教室应该设有多少座位才能保证因没有座位而使学生离开的概率小于5%. 例7：某保险公司的老年人寿保险有1万人参加，每人每年交200元,若老人在该年内死亡，公司付给受益人1万元。设老年人死亡率为0.017，试求保险公司在一年内这项保险亏本的概率。 例8：设某工厂有400台同类机器，各台机器发生故障的概率都是0.02，各台机器工作是相互独立的，试求机器出故障的台数不小于2的概率。 例9： 例10：（例2续）在n重贝努里试验中，若已知每次试验事件A出现的概率为0.75，试利用中心极限定理, (1)若n=7500,估计A出现的频率在0.74至0.76之间的概率近似值； （2）估计n,使A出现的频率在0.74至0.76之间的概率不小于0.90。 例(用Chebyshev不等式的结果) 课件待续! * * * * * * §1 大数定律(laws of large numbers) 在给出大数定律之前，先介绍几个重要不等式 前面的定理和推论中均要求随机变量的方差存在，但当随机变量服从相同分布时，就不需要这一要求。