2015年山东省初级木工理论试题.docxVIP

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2015年山东省初级木工理论试题.docx

2015年山东省初级木工理论试题本卷共分为1大题50小题,作答时间为180分钟,总分100分,60分及格。一、单项选择题(共 25 题,每题 2 分,每题的备选项中,只有 1 个事最符合题意) 1、线锤用来测定垂直情况,使用时手持线的上端,锤体自由下垂,视线顺着线绳来校验杆件是否垂直,如果线绳到物面的距离上下都一致,则表示杆件呈______。 A.垂直 B.不垂直 C.可能垂直 D.单面垂直 2、在木工加工场所施工机具必须按规定要求__,以便操作方便。 A.新旧排放 B.型号排放 C.按需排放 D.分类排放3、平面图上的尺寸单位是__。 A.m B.cm C.km D.mm 4、旋转楼梯栏杆扶手保证项目:扶手木料宜用硬木,木材要干燥,其含水率应控制在__,以免收缩脱胶,产生裂缝。 A.5% B.10% C.15% D.20%5、拼块制作工艺中,穿带条的选材制作要求是:一般穿带条用与拼板料同种树材或__的树材制作而成。 A.较软 B.针叶树 C.坚硬 D.较硬 6、木屋架和梁、柱__的允许偏差和检验方法应符合规定。 A.维修 B.吊装 C.选择 D.制作 7、半榫的长度要比眼的深度短__mm。 A.1 B.2 C.3 D.2.5 8、木工长刨制作刨梁钻孔中心十字线中的水平线确定:以刨身底面为基准,从上边棱向下留出__mm,拖画出与刨底的平行线,为刨梁钻孔中心十字线的水平线。 A.20~25 B.16~19 C.12~15 D.5~8 9、在吊置平顶搁栅时,沿墙平顶筋______。 A.按图纸注明设置 B.四周都要设置 C.有时可设,有时可不设 D.四周都不必设置 10、在木门框的制作中,边梃、上槛、下槛的用料,除了厚度相同外,其宽度为______。 A.全部相同 B.全部不同 C.上槛最宽 D.中槛最宽11、木工铣床在使用中应做到推进与接拉速度要__,要与铣刀回转速度相适应。 A.逐渐加速 B.逐渐减速 C.均匀 D.快慢结合 12、工作台布置要满足__、工件加工的需要。 A.管 B.产品 C.产量 D.制度 13、质量检查中,用钢尺或皮尺等量尺量测杆件的实际长度值,使用平整的靠尺或靠板,贴紧工件表面,用楔形尺测出__,检查其平整度。 A.顶平面 B.凹凸值 C.夹角缝 D.拼接面14、工程制图常用的比例1:10、1:20、__、1:100、1:150、1:200、1:500等。 A.1:25 B.1:50 C.1:250 D.1:125 15、下列选项中不属于梁模板配置的工艺操作范围是__。 A.放样 B.调整模板 C.就位 D.支撑 16、吊顶棚搁栅时,一般要找出起棋高度,当设计无要求时,对于7~10m跨度,一般起棋高度为______跨度。 A.1/1000 B.2/1000 C.3/1000 D.4/1000 17、吊装预制钢筋混凝土柱时,若绑扎点、基础杯中心两点共弧在以起重半径R为半径的绑扎点,并靠近基础杯口,这采用______安装。 A.单机吊装旋转法 B.单机单装滑行法 C.双机抬吊旋转法 D.双机抬吊滑行法 18、全面质量管理的基本核心是强调______,来保证产品质量,达到全面提高企业和社会经济效益的目的。 A.提高人的工作质量 B.加强科学管理 C.采用先进技术 D.撑握潜力 19、护墙板的操作工艺顺序:按图弹出标高水平线和__→打眼下木榫→墙面做防潮层→钉护墙筋→钉护墙板面层→钉压条。 A.中线位置线 B.中轴定位线 C.纵横连接线 D.纵横分档线 20、木雕的艺术__体现出了强烈的民族特点,各个民族都有自己特定的文化和风俗,如龙凤、牡丹、石榴、福寿图等木雕花式,充分体现民族文化和风俗的特点。 A.变化 B.状态 C.工序 D.质量 21、楼梯模板接缝处,接缝的最大宽度不超过1.5mm;模板与混凝土的__,应清理干净并满涂隔离剂。 A.水平面 B.垂直面 C.支承面 D.接触面 22、锼空操作,姿势正确,运力得当,锯割时运弓有正弓与反弓的区别,锼空时,应用正弓,正弓就是拉弓时,顺着图案线条,由__。 A.由下至上45°凿 B.水平横凿 C.左向右转 D.由上至下垂削23、在校正一系列成直线形排列的独立基础模板时,程序是______。 A.从右端第一根起,逐根拉线进行 B.从左端第一根起,逐根拉线进行 C.从中间一根起,逐根拉线进行 D.先校正左右两端的端基础,再拉统线进行 24、绘制钢模板配置图时,通过合理布置,基本上可以配出大于等于______mm为宽度的钢模板布置面积。 A.35 B.25 C.75 D.10025、黄杨木木材色为黄褐色至淡红色,具有__等性质。 A.产量多 B.材质软 C.材质轻 D.结构极其细密二、多项选择题(共 25 题,每题 2 分,每题的备选项中,有 2 个或 2 个以上符合题意

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