2014年度中考成绩分析(不包括其它学校).docVIP

兴海县中学2014年中考成绩分析 为了加强教学检查、规范教师的教学行为。也为了发现我校教育教学中存在的问题，找到解决问题的对策，并对2015届毕业生的教学工作作出安排，我校对2014年中考成绩进行了详细的分析。结果如下： 一、考试情况分析 　1、基本情况 　　2014年，我校参加中考的学生有118人。从考试结果看，2014年我校总平均分为283.92分，最高分为536分，最低分为114分，具体如下： 　2、成绩状况分析： 1从横向来看，我校2013年总均分为267.14分，2014年总均分为283.92分.相比之下，我校2014年总均分比2013年总均分提高了16.78分。 在语文科目中，我校2013年语文均分为71.32分，2014年语文均分为80.44分，相比之下，我校2014年语文均分比2013年语文均分提高了9.12分。今年及格率为77.97%，去年为51.41%。总体而言，在语文科目中，不管是均分还是及格率都有所提高。 在数学科目中，我校2013年数学均分为39.03分，2014年数学均分为43.64分，相比之下，我校2014年数学均分比2013年数学均分提高了4.61分。今年及格率为15.25%，去年及格率为7.91%。总体而言，在数学科目中，不管是均分还是及格率都有所提高。 在英语科目中，我校2013年英语均分为43.54分，2014年英语均分为41.36分，相比之下，我校2014年英语均分比2013年英语均分降低了2.18分。今年及格率为3.39%，去年及格率为9.04%，总体而言，在英语科目中，不管是均分还是及格率都有所下滑。 在物理科目中，我校2013年物理均分为33.11分， 2014年物理均分为36.7分，相比之下，我校2014年物理均分比2013年物理均分提高了3.59分。今年及格率为11.02%，去年及格率为10.17%，相比之下，不管是均分还是及格率都有所提高。 在化学科目中，我校2013年化学均分为28.96分，2014年化学均分为32.73分，相比之下，我校2014年化学均分比2013年化学均分提高了3.77分。今年及格率为44.07%，去年及格率为32.77%，相比之下，不管是及格率还是均分都有所提高。 在历史科目中，我校2013年历史均分为25.55分，2014年历史均分为22.03分，相比之下，我校2014年历史均分比2013年历史均分降低了3.52分。今年及格率为5.93%，去年及格率为19.77%，相比之下，不管是均分还是及格率都有所下滑。 在政治科目中，我校2013年政治均分为25.63分，2014年政治均分为27.02分，相比之下，我校2014年政治均分比2013年政治均分提高了1.39分。今年及格率为13.56%，去年及格率为2.82%，相比之下，不管是均分还是及格率都有所提高。 总体而言，我校2014年中考中，除了英语和历史成绩有所下滑之外，其它科目都有所提高。尤其语文成绩进步最为明显。 二、存在的原因 　　1、部分学生对基础知识掌握的不够牢固、全面，学分析问题解决问题的能力差。不能充分利用所学的知识分析解决一些生产生活中的实际问题。 　　2、由于基础差，部分学生在答题时，出现记忆模糊、混淆等现象。 　　3、另外成绩不理想的原因还可能是我校专业教师缺乏，导致教师对知识细节把握不够深。　 4、由于我校学生生源大多是曲什安镇和唐乃亥乡，地处偏远，所以，家长对学生的上学及对教育不够重视、关心不够深，导致学生对学习的积极性不够高。 5、历年来，我校与其它兄弟学校相比，中考成绩不够理想，所以我县各小学六年级成绩优秀的毕业生一毕业就转到其它学校就读。还有我校好多成绩优秀的学生到初二、初三时也多转到外省，西宁，州，外县等地方的学校就读。剩下的学生多是家庭贫困或成绩不够理想，甚至有些是为完成九年义务教育而上学。 三、今后采取的教学措施 教学过程本身在就是一个不断实践、反思、总结、积累和升华的过程，教师时时处处要做有心人，对重点、难点、易混淆错误，考试中出现频率高的知识等关键点，做到心中有数，并及时将这些教学心得或者经验反馈给学生。 1、今后要认真学习教育教学理念等理论基础知识，转变教学观念。建构完整的教材资源过程和知识体系，努力掌握新教改中的新的教学模式，进一步提高自身的文化、业务素质。 　　2、从全程一贯的战略高度来认识中考成绩取得的关联性，使我校教育工作者在思想认识上取得共识。 　　3、课堂教学是学校教学工作的主战场，教师要关注全体学生，使素质教育真正贯彻落实在教学全过程之中。要杜绝只抓少数尖子，放弃多数的不良教学指导策略。为提高初中毕业合格率、优秀率、升学率作出实实在在的学段具体贡献。 　　4、学生的总分是由各学科成绩来组成的。总体成绩的