《汽化和液化》课件第一课时.ppt

第三节 汽化和液化 ; 在黑板上涂一些水,一会儿水不见了 黑板上的“液体”跑到哪里去了？;1.物质由液态变为气态叫做汽化;2.汽化的两种方式：;一、沸腾;水沸腾时温度变化的特点;实验器材：铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、温度计、钟表、 ;实验步骤: 1.按装置图安装实验仪器. 2.用酒精灯给水加热并观察. 3.当水温接近90℃时每隔1min 记录一次温度,并观察水的沸腾现象. 4.完成水沸腾时温度和时间关系的曲线.;进行实验与收集数据;;从实验中可看到，水的沸腾是一种______的_______现象。沸腾时形成大量的气泡不断上升，由___变___，到水面破裂开来；在沸腾的过程中不断______，但温度__________，这个温度叫做_______。;看课本P60面的小资料回答下面问题：;1．液体沸腾的特点是①气泡：沸腾前气泡上升由 变 ，沸腾时由____变 ．②温度：沸腾前 ，沸腾时保持 ． 2．液体沸腾时的温度称做 ． 在 下，水的沸点是 ℃ 3．液体沸腾的条件：(1) ；(2) ．两个条件缺一不可．;（1）在图中 图是水在沸腾前的情况， 图是水沸腾时的情况。;（3）从表格数据可知水的沸点是 ℃。 根据实验数据可知水的沸点与水在1个标准大气压下的沸点100℃相比有明显的差异，如果测量方法正确，你认为造成差异的原因可能是： ． （4）为了适当缩短本实验的时间，你认为可采取哪些措施？（至少写出两条） ;5、妈妈在蒸馒头时，开锅后改用“小火”。针对这种做法，下列说法中正确的是 ( ) A．水沸腾后，改用“小火”能更快的让馒头变熟 B．改用“小火”可以提高水的沸点 C．用“大火”可以提高水的沸点，不应该改用“小火” D．无论使用“大火”还是“小火”，水达到沸点后温度都保持不变;通过生活中的一些现象，分析蒸发的特点：;2.影响蒸发快慢的因素： 　　液体温度、液体表面积、空气流动速度;实验表明：液体蒸发时，从周围吸热，温度下降。所以液体蒸发有致冷的作用。;应用：;1.人淋雨后，若不及时换下湿衣服，为什 ???容易患感冒？;蒸发和沸腾的异同比较; 将玻璃片置于盛满开水的水瓶口，你观察到什么现象？;物理与生活;根据液化放热这一性质，为了使气体容易液化你觉得应该怎么做？ 降低温度，可促使气体液化 你知道打火机和煤气罐里的气体是怎样液化的吗？ 压缩体积可使气体液化。;自然界中雾的形成、露水的形成和雨的形成都是因为气温下降，使水蒸气遇冷液化而成的。;知识冲浪:;3.掀开沸水锅的锅盖，可以看到有水从锅盖上滴下，这些水是沸水的蒸气遇到比较冷的锅盖____ 形成的； 4.北方的冬天，可以看到户外的人不断地呼出“白气”，这是呼出的____________遇到冷空气______ 形成的“雾状物”； 5.戴眼镜的人从寒冷的室外进入温暖的室内，镜片会蒙上一层小水珠，这是室内的_________遇到冷镜片_____热量_____ 成的。;6.打开电冰箱的门，可以看到冒出一些“白气”，这是_____________________ 形成的。;9.在卫生间洗过热水澡以后，室内玻 璃面变的模糊不清，过一段时间后镜 面又变得清晰起来，发生在镜面上的 两种物态变化是（　　） 　A、先汽化,后液化 　B、只有液化 　C、先液化,后汽化 　D、只有汽化;祖国南方的夏天，非常炎热。一天，一个旅行者向一位农妇要越凉越好的水喝，农妇取来一泥罐水，又用湿毛巾把泥罐包起来，放到太阳底下暴晒，旅行者心想：太阳会把东西越晒越热，怎么喝呢？一会儿农妇把泥罐取回，旅行者一喝，果然冰凉透骨。 用你学过的知识解释其中道理。;学到了什么？