【高中同步测控 优化设计】高一语文必修1同步练习：第二单元测评A Word版含答案[ 高考].docVIP

第二单元测评A (时间:120分钟　满分:120分) 一、基础知识(15分,每小题3分) 1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是(　　) A.秦伯/柏树　　氾南/汜水　　告辞/词缀 B.卑鄙/遮蔽 寡人/瓜分 城阙/商榷 C.供述/供给 戍守/熟悉 大肆/肄业 D.版图/斑驳 参与/与会 症结/症状 解析:A项,分别读bó/bǎi,fán/sì,cí;B项,分别读bǐ/bì,guǎ/guā,què;C项,分别读gòng/gōng,shù/shú,sì/yì;D项,分别读bǎn/bān,yù,zhēng/zhèng。 答案:C 2.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是(　　) A.晋军函陵,秦军氾南 项伯乃夜驰之沛公军 B.不如因善遇之 秦之遇将军,可谓深矣 C.旦日从百余骑来见项王 张良是时从沛公 D.旦日不可不蚤自来谢项王 哙拜谢,起,立而饮之 解析:B项,“遇”:都是动词,对待。A项,“军”:名词用作动词,驻扎;军,军营。C项,“从”:使动用法,使……跟从;从,动词,跟从。D项,“谢”:道歉;感谢。 答案:B 3.下列语句中加点的词,解释完全正确的一项是(　　) 进兵北略地,至燕南界　　　略:掠夺。 贪于财货,好美姬 好:喜欢。 秦王购之金千斤 购:购买。 君安与项伯有故 故:交情。 具以沛公言报项王 具:准备。 荆轲知太子不忍 忍:狠心。 此亡秦之续耳 续:后继人。 顾计不知所出耳 顾:考虑。 A.　　　　　B. C.①②⑥⑦ D.③⑤⑥⑧ 解析:解释错误的有:“购”,悬赏;“具”,全部;“顾”,只是。排除这三个即可。 答案:C 4.下列各组句子中,加点虚词的用法和意义都相同的一项是(　　) A. B. C. D. 解析:A项,连词,表示修饰关系;表示承接关系。B项,都是副词,“就”。C项,介词,“和”;动词,结交、亲附。D项,介词,“把”;连词,“用来”。 答案:B 5.下列语句中加点词的活用,解释完全正确的一项是(　　) A.吾得兄事之 兄:名词作状语,像对待兄长一样。 越国以鄙远 远:形容词用作名词,远方。 B.籍吏民,封府库 籍:名词用作动词,管理。 晋军函陵,秦军氾南 军:名词用作动词,驻扎,驻军。 C.乃朝服,设九宾 朝服:名词用作动词,穿上上朝的服装。 樊於期乃前曰 前:名词作状语,在前面。 D.素善留侯张良 善:形容词用作动词,交好。 项伯杀人,臣活之 活:名词用作动词,救活。 解析:B项,“籍”,名词用作动词,登记在册。C项,“前”,名词作动词,走上前。D项,“活”,动词的使动用法,使……活。 答案:A 二、古诗文阅读(36分) (一)阅读下面的文言文,完成第6~10题。(22分) 高渐离以筑击始皇 于是秦王大怒,益发兵诣赵,诏王翦军以伐燕。十月而拔蓟城。燕王喜、太子丹等尽率其精兵东保于辽东。秦将李信追击燕王急,代王嘉乃遗燕王喜书曰:“秦所以尤追燕急者,以太子丹故也。今王诚杀丹献之秦王,秦王必解,而社稷幸得血食。”其后李信追丹丹匿衍水中燕王乃使使斩太子丹欲献之秦秦复进兵攻之后五年秦卒灭燕虏燕王喜。 其明年,秦并天下,立号为皇帝。于是秦逐太子丹、荆轲之客,皆亡。高渐离变名姓为人庸保,匿作于宋子。久之,作苦,闻其家堂上客击筑,徬徨不能去。每出言曰:“彼有善有不善。”从者以告其主,曰:“彼庸乃知音,窃言是非。”家丈人召使前击筑,一坐称善,赐酒。而高渐离念久隐畏约无穷时,乃退,出其装匣中筑与其善衣,更容貌而前。举坐客皆惊,下与抗礼,以为上客。使击筑而歌,客无不流涕而去者。宋子传客之,闻于秦始皇。秦始皇召见,人有识者,乃曰:“高渐离也。”秦皇帝惜其善击筑,重赦之,乃矐其目。使击筑,未尝不称善。稍益近之,高渐离乃以铅置筑中,复进得近,举筑朴秦皇帝,不中。于是遂诛高渐离,终身不复近诸侯之人。 (节选自《史记·刺客列传》) 注:社稷幸得血食:国家或许得到保存。血食,享受祭祀。庸保:帮工,伙计。庸,同“佣”。家丈人:东家,主人。矐其目:弄瞎他的眼睛。矐,熏瞎。 6.对下列语句中加点词的解释,不正确的一项是(　　)(3分) A.益发兵诣赵　　　　　益:增加。 B.秦王必解 解:懈怠。 C.窃言是非 窃:暗地里。 D.举筑朴秦皇帝 朴:撞击。 解析:B项,“解”,缓解,宽释,宽恕。 答案:B 7.下列句子中加点的词,意义和用法相同的一项是(　　)(3分) A.诏王翦军以伐燕 高渐离乃以铅置筑中 B.燕王乃使使斩太子丹 彼庸乃知音 C.秦复进兵攻之 久之,作苦 D.乃矐其目 出其装匣中筑与其善衣 解析:A项,“以”:连词,表承接;介词,把。B项,“乃”:连词,于是;副词,竟然。C项,“之”:代词,指燕国;语气助词,补充音节。D项,“其”,都是代词,他的。 答案:D 8.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(