四季-张苏玲.docVIP

附件2 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计模版 姓 名： 张苏玲 学校名称： 舞钢市庙街乡胡沟学校 联系电话： 联系地址： 河南省舞钢市庙街乡胡沟学校 电子邮件： 853661822 教案背景 1，面向学生： □中学 □小学 2，学科：一年级语文 2，课时：1课时 3，学生课前准备： 预习课文，试着去唱一唱这首儿歌。 回忆四季是什么样子的。 教学课题 这是一首儿歌。通过四季代表性事物的描述，表现春、夏、秋、冬不同的景色。儿歌用拟人化的手段来写，语言亲切、生动。所配四幅插图，形象优美，色彩明丽，便于学生观察想象， 教材分析 教学目标 知识目标 认识11个生字，会写七、八、九、无4个字。 2、认识两种笔画七、九和4个偏旁月、雨、口、禾。 基本技能 正确、流利地朗读课文。背诵课文。 感情与体验 理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。 教学重点 本课的教学重点是认字和练习朗读。要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。 教学难点 让学生在自主、合作学习中，产生探究的兴趣。 教具准备 挂图、投影或电影、录像；生字生词卡片。 教学之前用百度在网上搜索《四季》的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索关于四季风景的视频，课堂放给学生观看，加深印象。用百度图片网上搜索下载《四季》的风景图片，培养学生艺术鉴赏能力。通过百度在网上搜索一些关于四季的文字资料和图片资料，做成PPT课件给同学们演示，给学生了解四季美景视觉上的直观感受。 教学方法 1、直观教学法：运用多媒体、插图创设情境，拉近学生与课文的距离，理解重点词句。 2、朗读体会法：通过抑扬顿挫、声情并茂的朗读，帮助学生体会语言的优美，感受作者对四季的赞美之情，同时对学生进行有效的语感训练。 教学过程 第一课时 一、导入新课 播放季节视频 【百度搜索】秋季的视频文件 /v/b1287125451.html 现在是什么季节？从图片哪些地方看出是秋天呢？ 一年中，除了秋季，还有哪几个季节？我们来看大屏幕，猜猜是什么季节？说说你是怎么看出来的。 　 　　　揭题：这四幅有趣的图和课本上几句优美的文字组成了我们今天要学的课文。　　　【板书】四季 二、听读课文 播放课件，听读课文内容 【百度搜索】关于四季课文朗读 /multimedia/kwld/read_002.htm 三、整体感知，质疑问难　　　1、根据注音，读读课文。①碰到不认识的字运用拼音多读几遍；②有不明白的地方，用横线划下来；③标一标课文有几句话，想一想每一句讲了什么。　　　2、小组交流，看看小伙伴间能不能解决你感到困难的问题。（新型生生关系）　　　3、反馈　　　　①课文有几句话，每一句讲了什么？　　　　②提出难点，全班帮助解决（自主、合作、探究）（字词在本节课解决，课文理解教师酌情放入下节课解决）　　四、学习生字、新词　　　1、出示11个生字。　　　　　哪些字的读音你认为应该注意，能给大家提个醒吗？（注意整体认读音节及平翘舌音）　　　　①指名说、带读　　　　②自由读、开火车读生字。　　　　　* 练一练，连一连：　　　　　　Yuan shi dui jiu shou xia ye xue dong du qiu　　　　　　对　 说　是　叶　 圆　夏　秋　雪　肚　就　冬　　　　　*这些字哪些方面（字形）你要提醒大家注意的？自主巧妙识记。你能给这些字找找好朋友吗？（指名组词）　　　　　*草芽尖尖、荷叶圆圆、谷穗弯弯这些词语多好呀，我也会试着说几个。　　　2、学写七、八、九、无4个字　　　　①读读七、八、九、无4个字　　　　②这几个字写的时候要注意什么？　　　　　重点指导七和九两种笔画，让学生明白：①它们都是一笔写成②观察转折角度、运笔的大小　　　　③写一写这四个生字　　四、小结　　　　本节课大家知道了一年有春、夏、秋、冬四季，又认识这么多字宝宝。老师真为您们高兴！ 板书设计 四季 七 八 九 无　　 　对　 说　是　叶　 圆　夏　秋　雪　肚　就　冬 课外拓展： 【百度搜索】在优酷网中关于四季的歌 《春天在哪里》/song告诉同学们，如果兴趣可以叫家长通过百度去网上搜 教学反思 本课教学结束了，回想起来，有好多不尽