【创新设计】高一政治人教版必修1同课异构课件：4.10.1 全面建设小康社会的经济目标 1 [ 高考].pptVIP

第 * 页 全面建设小康社会的经济目标 第十课 科学发展观和小康社会的建设 第1课时 ?第一步：从1981年至1990年实现GDP比1980年翻一番，解决人民的温饱问题。 第二步：从1991年至20世纪末，GDP再增长一倍，人民生活达到小康。 第三步：21世纪中叶，人均GDP达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。 1.你的家庭生活目前处于什么水平？我们地区和国家大体上处于什么水平？我国人民的生活已经达到的水平在我国经济发展战略中处于什么地位？ 2.归纳总体小康成就的表现 探究活动： 人民生活总体上达到了小康水平，实现了由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越。 （1）归纳总体小康成就的表现 从微观上看： 从宏观上看： 一、总体小康 类别 人均GDP 低收入国家 少于756美元 下中等收入国家 756—2995美元 上中等收入国家 2996—9265美元 高等收入国家 高于9265美元 世界银行将世界每个国家和地区按收入分为四组： 先进的教育设施 山区落后的教育 我们也想上学 贫穷 不是我影响市容，我真的很饿 幸福的孩子 东部沿海发达地区，人均GDP已达到或超过三四千美元，远远高于中西部一些落后地区。目前，人均GDP最高为上海市，已经突破4000美元，最低的贵州省却只有300多美元。 低水平，就是虽然我国经济总量已经达到一定规模，但人均水平还比较低。 低水平、不全面、发展很不平衡 （2）总体小康的特点: 不全面，就是目前的小康基本上还处于生存性消费的满足，而发展性消费还没有得到有效满足，社会保障还不健全，环境质量还有待提高。 不平衡，是指地区之间、城乡之间，发展水平差距不小。 区 别 总体小康 全面小康 标 准 低标准，人均GDP仅800多美元 较高标准，人均GDP超过3000美元 全面 程度 偏重于物质消费的小康，不全面 物质、精神生活，民主权利、生活环境等全面进步 发展程度 发展不平衡，地区城乡、工农差距较大 缩小地区、城乡各界层的差距，惠及十几亿人口 总体小康与全面小康比较： 三、全面建设小康社会，在经济建设方面要达到以下几项新要求： 1.增强发展协调性，努力实现经济又好又快的发展。在优化结构、提高效率、降低消耗、保护环境的基础上，实现人均国内生产总值到2020年比2000年翻两番。自主创新能力显著提高，进入创新型国家行列。 2.全面改善人民生活。 3.建设生态文明。 小康社会的建设进程和实现现代化的进程一样，是一种不平衡的发展过程。我国经济文化发展很不平衡，有条件的地方可以发展得更快些，在全面建设小康社会的基础上，率先实现现代化；相对落后的地区，则要奋起直追，加快发展。 思考：全面建成小康社会是不是就是全国全面同时建设小康社会？ 人民生活达到总体水平 全面建设小康社会 经济建设新要求 1.增强发展协调性，努力实现经济又好又快的发展 2.全面改善人民生活 3.建设生态文明 不平衡的发展进程 课堂小结