探究实验复习方法.docVIP

探究性实验题分析方法 一．实验探究的环节 二．例题分析 1．如图所示，用活塞式打气筒为自行车轮胎打气的过程中，会发现气筒的上部筒壁只是略有发热，而气筒的下部筒壁，特别是底部附近筒壁的温度较高，甚至烫手。对于筒壁发热现象，有两个方面的原因：a、打气时活塞压缩气体做功使气体的内能增加，升温的气体通过热传递使筒壁温度升高；b、打气过程中活塞与筒壁之间不断地摩擦生热使筒壁的内能增加、温度升高，但这两个使筒壁发热的原因中有一个是主要原因。根据上述筒壁发热现象的描述： (1)你猜想______是主要原因(填“a” 或“b”)； (2)你猜想的依据是：_______________________________。 2．孙晓同学在家中利用身边的物品探究浮力的有关因素时，他把木块压入水中后松开手，发现木块又浮了上来，由此他得出浮力的大小与物体浸没在液体中的深度有关的结论。请你利用弹簧测力计、烧杯、小石块、线、水设计一个探究方案来验证或否定他的结论。 （1）提出问题：物体受到的浮力跟物体浸没在液体中的深度是否有关？ （2）猜想或假设： ； （3）设计实验进行验证（说出你的实验设想）： 3．某小组同学在做“验证凸透镜成像规律”实验的过程中发现：当发光物体与光屏之间的距离L确定时，将凸透镜从发光物体处缓慢向光屏移动的过程中，有时能在光屏上成两次清晰的像，有时只能成一次清晰的像，有时不能在光屏上成像。为了研究产生这些现象的条件，该小组同学进行实验，并将每次实验中的相关数据及现象记录在下表中。 （1）分析比较实验序号1、2、3(或5、6、7)的第一次成像数据中像距v物距u的变化关系及相关条件，可得出的结论：______________________； （2）分析比较实验序号1(或2、或5、或6)的第一和第二次成像数据中物距与像距的关系及相关条件，可得出的结论：同一凸透镜，当__________一定，移动凸透镜能在光屏上成两次像时，_______________________； （3）继续分析比较表格是物屏距离L与凸透镜焦距f的数据及观察到的现象，可得出的结论：在______________________________条件下，移动凸透镜，可以在光屏上得到一次放大的像和一次缩小的像。 凸透镜焦距 f(cm) 实验序号 物屏距离L (cm) 第一次成像 第二次成像 物距u(cm) 像距v(cm) 像的大小 物距u′(cm) 像距 v ′(cm) 像的 大小 10 1 49 14 35 放大 35 14 缩小 2 45 15 30 放大 30 15 缩小 3 40 20 20 等大 不能在光屏上第二次成像 4 35 不能在光屏上成像 15 5 80 20 60 放大 60 20 缩小 6 64 24 40 放大 40 24 缩小 7 60 30 30 等大 不能在光屏上第二次成像 8 55 不能在光屏上成像 4．在探究“电流与电压关系”的实验中，同学们进行了交流与合作 （1）如图所示，同学们在交流中提出甲、乙两个探究思路，请对这两个探究思路进行评估。 （2）请设计一份记录该实验数据的表格。 三．精选习题 1．《焦耳定律实验》是初中物理教材中非常重要的验证性演示实验，其常规实验装置如右图所示。 具体实验过程如下： 实验装置在两个相同的烧瓶中装满煤油，并用胶塞密闭，胶塞中安放如图玻管，瓶中各放一根电阻丝，甲瓶中电阻丝的电阻比乙瓶中的大。通电后电流通过电阻丝产生的热量越多，玻璃管中煤油液面煤油上升得越高。观察煤油、在玻璃管里上升的情况，就可以比较电流产生的热量。 （1）接通电路一段时间，比较两瓶中的煤油哪个上升得高(如图2所示)，实验结果是： 瓶中的煤油上升得高，原因是 ； （2）在两玻璃管中的液柱降回原来高度后，调节滑动变阻器，加大电流，重做上述实验，通电时间与前次相同。在两次实验中，比较甲瓶(或乙瓶)中的煤油哪次上升得高(如图3所示)。实验结果是：第 次实验，玻管中煤油上升得高，原因是 ； （3）实验结论如下： ① 越大，电流产生的热量越多； ② 越大，电流产生的热量越多； ③ 越长，电流产生的热量越多，玻璃管中煤油上升得也越高。 （4）对本实验的评估： （5）对本实验的改进 （一） （二） （三）在如图所示的实验电路中，R1、R2是两个电阻圈，R1的阻值大于R2的阻值，电阻圈上各夹一根火柴. 接通电路，一会儿观察到两电阻圈上的火柴先后被点燃，这说明