英语俚语研究性学习开题报告.ppt教案.pptVIP

指导老师：翁俊卿 课题组长：蔡崇泽 其他成员：蔡得胜、陈金城、蔡志奕、高涵、 洪钜昌、柯龙威、林鸿丽、杨鸿均、 杨馨、杨志龙、张少华、庄奕新 2011.11.23 K二9 研究性学习英语组 * 1.什么是俚语？ 2.为什么、什么时候用俚语？ ☆几个俚语例子 3.为什么要研究这个课题？ 4.我们的计划（高二上） 5.研究的主要方法 6. the end * 什么是俚语？ 俚语 (Slang)，是指民间非正式、较口语的语句，是百姓在日常生活中总结出来的通俗易懂顺口的具有地方色彩的词语。地域性强，较生活化。俚语是一种非正式的语言，通常用在非正式的场合。有时俚语用以表达新鲜事物，或对旧事物赋以新的说法。 英语俚语是一种非正式的语言，通常用在非正式的场合，所以在用这些俚语是一定要考虑到所用的场合和对象，最好不要随意用这些俚语。俚语因为是不正式语言，所以翻译成中文时不能够直接按字面意思翻译，不然句子翻译出来意思会很好笑。 * 为什么要用俚语？ 俚语可以让说话变得更“生动”更“流利”。俚语比喻一般比较“夸张”，所以很适合用来表达自己的心情和想法。 什么时候用俚语？ 俚语适用于非正式的社交场合，一般会用在身份平等的人身上。如果上级喜欢用俚语，那你也可以“适当”的用一些。 * 当别人在你旁边罗嗦个没完，你烦透了，说“you are so boring ”(你真烦！)。“shut up !”(闭嘴！)自然没错，可人家受得了吗？不如来一句“oh, come on .give me a break !” (帮帮忙，让我歇歇吧！)这多地道、多幽默。 要想说人“气色好”。“you look fine !”当然不错，可如果你 说”you’re in the pink !”就妙得多了，实际上，在英语口语中，表示颜色的词用起来非常形象生动 代问他人好当然能用”please remember me to your sister .” 或”please give my best wishes to your father ” 当一美国教师向你解释某个问题时，你如果连说两遍“I know”，我敢保证，他不会再跟你说什么了。用“i got it ”就顺耳得多，要是不懂就说“I`m not clear about it .”不过如果你会说“It’s past my understanding”或“It’s beyond me .”你的教师定会惊讶不已的. * Pinch Pennies Pinch:用食指和拇指捏着 Pennies:一分钱硬币，在美国钱币中价值最低 Pinch pennies:从字面来看是紧紧捏着pennies不放，所以这个词组的意思就是守财奴了。 * * 英文电影与口语高频短语:fuck up与fuck-up 经常观看英文影视剧的同学一定对这个短语和词汇不陌生，虽然有人会认为不雅，但它们确实经常被用到的。 fuck up与fuck-up，到底是什么意思呢？ ⑴fuck up的意思是把事情弄得一团糟，闯祸，犯错误，与mess up 意思相近。还有个意思是to fail，失败的意思。 e.g：Dont fuck up this time or youre fired. 这次别把事情搞砸了，否则就炒你鱿鱼。 ⑵Fuck-up的词性是名词，意思是一团糟，一塌糊涂(a mess) e.g：When you went home yesterday, you left behind a first-class fuck-up.Now you can clean it up. 昨天你回家后弄得家里一团糟，现在你可以去整理干净。 fuck-up还指做什么事情都错的人，把什么都搞得一团糟的人 （fucking high是非常兴奋的意思~~） * 为什么要研究这个课题？ Ⅰ.这个课题有利于我们对英语国家文化的了解，有利于我们进一步了解世界。 Ⅱ.这个课题有利于 让我们平时的英语 交流更有趣味。 Ⅲ.这个课题有利于我 们对英语这一学科的 学习。 Ⅳ.这个课题本身有着 极大的趣味性。 * 我们的计划（高二上） ①11月份——高二上学期结束，我组将进行对Slang的收集工作，并同时进行分析研讨学习。 ②我组将通过指导老师（Andy），与我校外教进行交流，顺便练习英语口语。 ③第二次月考后，向高一、高二年段分发问卷进行问卷调查。 * 研究的主要方法 1.从网上查找； 2.翻阅英语书籍； 3.与外教交流； 4.向其他年段发问卷进行问卷调查； 5.探索指导老师的俚语库。 * *