当直线和圆再相遇.docVIP

当直线和圆再次相遇 -----直线与圆的位置关系 ※ 教案介绍 1. 课题：直线与圆的位置关系 2. 课时数：1课时 3. 教材版本及章节：人教B版普通高中课程标准实验教科书数学（必修2）2.3.3 4. 教学模式：345合作探究教学模式 ※ 教材分析与教法选择 在初中学生已经学习了直线与圆的位置关系有关问题，懂得了圆是到定点的距离等于定长的点的集合，主要从图形上认识了点与圆、直线与圆、圆与圆的位置关系及判断方法，今天当我们把圆放进直角坐标系内，重新用解析几何的眼光更深入的研究直线与圆的位置关系，重在强化学生用解析法解决几何问题的意识，为了使学生能在短时间内高效率高质量的完成该节的学习，建议注重对学生观察、实验、猜想、归纳、总结、运用、交流多种能力的培养，注重信息技术与数学课程的整合，利用教师制作的多媒体课件，走“具体-----抽象-----具体”的学习路线，渗透类比和数形结合的思想方法。 ※ 教学目标 1.知识与技能： （1）掌握判断直线与圆的位置关系的代数方法和几何方法；过圆上一点的圆的切线方程； （2）培养学生综合运用圆有关知识的能力，会用 “数形结合”的数学思想解决问题． 2.过程与方法： 通过对直线与圆的位置关系的探究活动，经历知识的建构过程，培养学生独立思考，自主探究，动手实践，合作交流的学习方式 3.情感态度和价值观： 通过对本节课知识的探究活动，加