【河东教育】高中历史人民版必修3同步练习 《明末清初的思想活跃局面》(一)( 2014高考).docVIP

【河东教育】高中历史人民版必修3同步练习 《明末清初的思想活跃局面》(一)( 2014高考).doc

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【河东教育】高中历史人民版必修3同步练习 《明末清初的思想活跃局面》(一)( 2014高考)

明末清初的思想活跃局面(一)单项选择题 明清之际,出现了一些早期民主启蒙思想家,他们思想的共同特点是 A.以“异端”自居 B.具有朴素的唯物思想 C.主张发展商品经济 D.批判封建君主专制制度 王夫之说:“以天下论者,必循天下之公,天下非一姓之私也。”依据此言论,可见其思想的进步性在于 A.反对君主制集权 B.反对封建土地私有制 C.要求建立人人平等的社会 D.反对中央集权的君主专制制度 (二)材料解析题 阅读下列材料,回答问题。 材料一 韩非子在《有度》中说:“威不两错,制不二门。”这是韩非子借用《管子》中的话,即“威势独在于主,则群臣畏惧;威势分于臣,则令不行。故明主之治天下一步也,威势独在于主,而不与群臣共”。故曰“威不两错”。又曰“法政独出于主,则天下服德;法政出于臣,则民不听。故明主之治天下也,法政独出于主,而不从臣出”。故曰“制不二门”。 材料二 黄宗羲说:“凡天下无地而得安宁者,为君也。……茶毒天下之肝脑,离散天下之子女,以博我一人之产业,曾不惨然,曰:我固为子孙创业也。其既得之也,敲剥天下之骨髓,离散天下之子女,以奉我一人之淫乐,视为当然,曰:此我产业之花息也。然则,为天下之害者,君而已矣。” 材料三 顾炎武说:“人君之于天下,不能以独治也,独治之而刑繁矣;众治之,而刑措矣。”他认为只有皇帝同各级官吏共同掌握政权,才能达到“天下治矣”的目的,他还提倡“清议”,重视社会舆论的作用。 材料四 唐甄说:“自秦以来,凡为帝王者皆贼也。”杀一人而取其匹布斗粟,犹谓之贼;杀天下之人而尽其布粟之富,而反不谓之贼乎?” 请回答: (1)根据材料一,概括韩非子的政治主张,它在当时起了什么作用? (2)材料二中黄宗羲得出“为天下之害者,君而已矣”的时代背景是什么? (3)后三则材料所反映出的共同的思想是什么? (三)问答题 1、王阳明说:“朱子所谓格物云者,在即物而穷其理也。即物穷理,是就事事物物求所谓定理者也。”又说:“心即理也,天下又有心外之事,心外之理乎?”根据上述材料结合史实说明王阳明的心学与朱熹理学的异同。针对心学维护封建君主专制制度的言论,明清时期的进步的思想家进行了哪些批判?反映了哪些问题? 2、儒家思想是中国传统文化的内核,也是维护君主专制统治的理论基础。但明清之际儒学的文化地位和历史价值在中国走向近代化的历史进程中受到质疑。试从儒学自身角度分析:儒学在中国传统文化中取得主导地位的原因以及明清之际进步思想形成的社会背景。 参考答案 【基础自测训练】 (一)单项选择题 D 提示:综合分析他们的思想,找出共同点。 A 提示:将材料分析与内容结合起来考虑。 ?(二)材料解析题 (1)实行君主专制制度。这适应了地主阶级反对奴隶主贵族特权、地方分权的需要,成为秦国实现统一的理论基础。(2)中国封建社会走向衰落,商品经济日益发展,反对封建统治、反对封建礼教的斗争日趋高涨。(3)都对君主专制制度进行了揭露和批判。黄宗羲认为君主天下之下害;顾炎武则要求限制专制皇帝的极权,流露出一种启蒙的民主思想;唐甄的思想则表现出一种强烈的与君权至上传统观念相对立的叛逆精神。 提示:分析材料中的观点,结合时代背景,联系教材内容回答。

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