【新课标高中同步辅导】2014年高中物理选修3-4随堂作业 综合检测（一）（ 2014高考）.docVIP

综合检测(一)第十一章　机械振动一、选择题(本题共8小题，每小题6分，共48分．在每小题所给的四1－5题只有一个选项符合题目要求，第6－8题有多个选项符合题目要求．全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分．)关于做简谐运动的物体完成一次全振动的意义有以下说法，其中正确的是(　　)回复力第一次恢复原来的大小和方向所经历的过程速度第一次恢复原来的大小和方向所经历的过程动能或势能第一次恢复原来的大小所经历的过程速度和加速度第一次同时恢复原来的大小和方向所经历的过程【解析】物体完成一次全振动，是一次完整的振动过程，完成一次全振动，物体回到原位置，位移、速度、回复力的大小和方向与原来的大小和方向都相同，选项正确．【答案】　在飞机的发展中有一个阶段，飞机上天后不久，飞机的机翼(翅膀)很快就抖动起来，而且越抖越厉害．后来人们经过了艰苦的探索，利用在飞机机翼前缘处装置一个配重杆的方法，解决了这一问题．在飞机机翼前装置配重杆的目的主要是(　　)加大B．使机体更加平衡使机翼更加牢固改变机翼的固有频率【解析】　飞机机翼抖动厉害是因为受到的驱动力频率与其固有频率接近或相等时，发生了共振．通过安装配重杆改变其固有频率，可以解决此问题，故项对．【答案】　(2014·石家庄一中检测)一个水平弹簧振子的振动周期是0.025 ，当振子从平衡位置向右运动，经过0.17 时，振(　　)正在向右做减速运动正在向右做加速运动正在向左做减速运动正在向左做加速运动【解析】　＝＝6，在～T之间，故0.17 时振子从最大位移处正向右加速接近平衡位置．【答案】　做简谐运动的单摆摆长不变，若摆球质量增大为原来的4倍，摆球经过平衡位置时速度减小为原来的1/2，则单摆振动的(　　)频率、振幅都不变频率、振幅都改变频率不变，振幅改变频率改变，振幅不变【解析】　摆球经过平衡位置时速度减小为原来的1/2，由机械能守恒定律可知，振幅减小；由单摆的周期公式T＝2，可知，周期T与摆球质量和振幅无关，所以单摆的频率不变，故正确．【答案】　(2014·南昌检测)一个摆长约1 的单摆，在下列的四个随时间变化的驱动力作用下振动，要使单摆振动的振幅尽可能增大，应选用的驱动力是(　　) 【解析】　单摆的周期为T＝2 ，驱动力的频率尽可能接近系统的固有频率，对．【答案】　(2013·苏州一中检测)一弹簧振子振幅为A，从最大位移处需时间t第一次到达平衡位置，若振子从最大位移处经过时间时的速度大小和加速度大小分别为v和a，而振子位置为时速度大小和加速度大小分别为v和a，那么(　　)＞v　　　　　　　．＜v＞a＜a【解析】　振子从最大位移处向平衡时间内运动的距离一定小于后时间内运动的距离，即时刻，物体的位移x＞由简谐运动的规律不难得出a＞a，v＜v，因此选项、C正确，、D错误．【答案】　(2014·临川检测)某x＝At，则质点(　　)第1 末与第3 末的位移相同第1 末与第3 末的速度相同末至5 末的位移方向都相同末至5 末的速度方向都相同【解析】　由x＝At知周期T＝8 ，第1 末、第末、第5 末分别相差2 ，恰好是个周期，根据简谐运动图像中的对称性可知、D选项正确．【答案】　(2014·徐州一中检测)如图1所示，下列说法正确的是(　　) 图1振动图象上的A、B两点振动物体的速度相同在t＝0.1 和t＝0.3 时，质点的加速度大小相等，方向相反振动图象上A、B两点的速度大小相等，D．质点在t＝0.2 和t＝0.3 时的动能相等【解析】　A、B两处位移相同，速度大小相等，但方向相反，因此错，对．在t＝0.1 和t＝0.3 时，质点离开平衡位置的位移最大，方向相反，由F＝－kx，a＝可知正确．t＝0.2 时，物体通过平衡位置，速度最大，动能最大，而t＝0.3 时，速度为零，动能最小，故错．【答案】　二、非选择题(本题共5小题，共52分．计算题要有必要的文字说明和解题步骤，有数值计算的要注明单位．)(6分)某同学在进行研究弹簧振子的周期和小球质量的关系的实验时，利用如图2甲所示装置进行了如下实验：让弹簧振子穿过一光滑的水平横杆，在弹簧振子的小球上安装一支笔，下面放一条纸带．当小球振动时，垂直于振动方向以恒定的加速度拉动纸带，加速度大小为a，这时笔在纸带上画出如图2乙所示的一条曲线，请根据图乙中所测得的长度s，s，T＝________． 图2【解析】　由于纸带做匀加速直线运动，且运动s和s所用时间均等于弹簧振子的振动周期T，由匀加速直线运动规律知s－s＝aT，所以T＝ 【答案】　(12分)某同学在做“利用单摆测重力加速度”的实验中，先测得摆线长为97.50 ，摆球直径为2.00 ，然后用秒表记录了单摆振动50次所用的时间，如图所示，则： 图3(1)该摆摆长为______，秒表所示读数为______(2)如果