【沪科版】2017年秋物理九年级：12.3《汽化与液化》课件.pptxVIP

12.3 汽化与液化 地上的水和衣服上的水到哪里去了？ 情境导入 本节目标 2、沸腾：在液体的 和 同时发生的 的汽化现象 3、液化：物质从 变为 叫液化； 物质由液态变成气态的过程 蒸发 沸腾 气体 降低温度 液体 压缩气体 预习反馈 1、____________________________叫做汽化，汽化的两种方式是________、__________。 表面 内部 剧烈 4、液化的两种方式： 和 。 课堂探究 固态 液态 气态 思考：液态和气态之间能否进行相互转化呢？ 汽化：物质由液态变成气态的过程。 液化：物质从气态变为液态的过程。 课堂探究 在这两种情况下，水在物态变化上有什么相同点？有什么不同点？ 都是水变成水蒸气，是汽化现象。 两种方式：沸腾和蒸发。 课堂探究 一、蒸发 蒸发 液体在任何温度下都能发生 只在液体表面发生的 缓慢的汽化现象 温度 部位 程度 思考：日光下的湿衣服，温度没有达到水的沸点也会变干？ 课堂探究 二、影响蒸发的因素 思考：如果你想尽快将衣服晾干，应该怎样做？ 【结论】 液体温度越高，蒸发越快； 液体表面积越大，蒸发越快； 液体表面空气流动越快，蒸发越快。 课堂探究 液体在蒸发过程中吸热，致使液体和它周围环境的温度下降。 三、蒸发吸热制冷 天热时，狗常把舌头伸出来 刚从水中出来，感觉特别冷 典例分析 例1.炎热无风的夏天，小宇走在被晒得发烫的柏油路上，看见前面的路面已被一辆洒水车洒水淋湿了．他认为走在淋湿了的路面上一定比走在干燥的路面上感到凉爽，于是赶快走过去，结果在洒过水的路面上，他却感到更加闷热了．你认为产生这种感觉的主要原因是（　　） A．洒水车中的水经过曝晒后，内能增大，温度很高 B．地面上的水使被反射的阳光增多，身体获得更多热量 C．洒水后使附近的空气湿度增加，身上的汗液蒸发变慢 D．地面上的水蒸发时把热量带到了人的身上 C 解析：炎热无风的夏天，被晒得发烫的柏油路温度很高，洒上水后，加快了水的蒸发，蒸发的水蒸气再液化，变成水，自然就要放热，热量都被散发到周围的空气里，使周围空气湿度增加，防止了一部分汗液蒸发． 故选C． 课堂探究 四、沸腾 探究水的沸腾 提出问题 水在沸腾时有什么特征？ 水沸腾后如果继续加热，是不是温度会越来越高？ 实验装置 课堂探究 时间/min 1 2 3 4 5 6 7 … 温度/℃ 93 97 99 100 100 100 100 … 实验数据 课堂探究 实验结论 ①水沸腾时发生剧烈汽化现象； ②水沸腾时温度不变； ③水沸腾时需要吸热． 各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫做沸点 １）不同的液体的沸点是不同的２）个标准大气压的水的沸点是１００℃３）同一种物质的沸点与气压的高低有关 课堂探究 蒸发 沸腾 相同点 都是汽化现象，都要吸收热量 不同点 发生部位 只在液体表面 同时在液体内部和表面 剧烈程度 缓慢 剧烈 液温变化 自身和周围温度降低 沸腾时温度保持不变 温度条件 任何温度 达到沸点 影响因素 温度，空气流动与空气的接触面 气压 五、蒸发与沸腾异同 典例分析 例2如图所示是“探究水的沸腾”的实验图象，下列说法不正确的是（　　）A．在第4min时，水开始沸腾 B．在第4-6min的过程中，水不吸热 C．在第6min后继续加热，水温仍是100℃ D．在实验中，水的沸点是100℃ B 解析：A、由图象可知，水达到沸点，能够吸热，故水开始沸腾，A正确，要求选错误的，不符合题意； B、在在第4-6min的过程中，由图象知水已沸腾，沸腾的条件，达到沸点，继续吸热，故水不吸热，错误，故B符合题意； C、在第6min后继续加热，由图象知水已沸腾，水在沸腾过程中，温度保持不变，水温仍是100℃，C正确，要求选错误的故不符合题意； D、由图象知，固定的温度就是水的沸点，可知为100℃，D正确，要求选错误的，故不符合题意； 故选B． 课堂探究 我们知道雨水来自于蒸发到大气中的水蒸气，那么水蒸气是如何变回液态水的呢？ 液化是一种十分常见的现象.在日常生活中,你见过哪些液化现象? 早晨,我们可以经常见到窗玻璃里边会因出现一层水雾而变得模糊不清; 冬天,人说话时会有一团“白气”从口中呼出, 烧开水时看到“白气”……这些都是水蒸气液化成小水珠的结果. 课堂探究 你知道产生液化现象的条件吗? 气体在温度降到足够低时,都可以液化. 还有什么方法