【苏教版】中考语文精品复习课件：第1部分（七下）.pptVIP

该课件由【语文公社】友情提供 第二节┃ 七年级下册 6．甲文从莲的生长环境、________、________、品性等方面赞美了莲的君子之风，乙文由竹的本固、________、________、节贞等特点联想到君子之德。 7．甲、乙两文都用了________的表现手法，甲文综合运用记叙、________、议论、抒情等表达方式，乙文则主要运用了__________的表达方式。 外形 香气 性直 心空 象征 描写 议论 第二节┃ 七年级下册 第二节┃ 七年级下册 命名 像鸟的翅膀一样 最美的地方 远眺 角落 门 第二节┃ 七年级下册 C [解析] A项，遂以(之)名楼；B项，以(之)为神；D项，可以(之)为师矣。 第二节┃ 七年级下册 3．黄鹤楼被认为是“荆吴形胜之最”，其突出的特点是什么？请结合相关语句，具体分析课文是如何表现黄鹤楼这一特点的。 [答案]突出的特点是巍峨高大。“巍峨”和 直接体现了这一特点；“上倚河汉”一句，用夸张的修辞方法，写出它直冲云霄的高大气势；“坐窥井邑，俯拍云烟”，写登楼的感受，从侧面烘托出楼的巍峨高大。 第二节┃ 七年级下册 投下名帖 殷勤招待 顺着，沿着 小船 2．用现代汉语翻译下列句子。 (1)卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。 [答案]卧室的栏杆外面，有一条山沟盘旋而下，好像螺蛳回旋形的贝壳，(这里)因为阴暗深远而奇特。 第二节┃ 七年级下册 (2)瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。 [答案]瓜洲的许多园林亭榭，都是凭借假山而出名的，(这样的假山)安置在于园之中就不会使人不满意了。 3．作者是从哪几个方面说明于园假山堆砌的奇特的？ [答案]本文作者是从“实奇”“空奇”“幽阴深邃奇”这三个方面说明于园假山堆砌的奇特的。 第二节┃ 七年级下册 第二节┃ 七年级下册 遗憾，不满意 治理 5．从甲文中摘录句子，完成下面的填空。 写前堂，以实奇；写后厅，________；写卧房槛外，______________。 以空奇 以幽阴深邃奇 6．甲、乙两文作者所抒发的赞美之情有何不同？ [答案]甲文称赞于园假山的构思精巧，乙文表达了对魏国公轻富贵的品格节操和志在留清名于后世的远大志向的由衷赞美、敬佩之情。 第二节┃ 七年级下册 第二节┃ 七年级下册 用船 把……当做 到 渐渐 态度亲近而不庄重 熟悉，习惯 巨大的样子 只，仅 第二节┃ 七年级下册 助词，的 代词，代虎 代词，代驴 代词，代驴 3．用现代汉语翻译下列句子。 (1)然往来视之，觉无异能者。 [答案]但是反复地观察它，觉得没什么特殊本领。 (2)虎因喜，计之曰：“技止此耳！” [答案]虎于是很高兴，盘算着这件事，心想：“本领不过如此罢了！” 第二节┃ 七年级下册 4．用原文句子在下面括号中写出老虎逐渐接近驴的过程。 虎见之—(　　　 　)—(　 　 　 　)—(　 　　 　)— (　 　) 蔽林间窥之 往来视之 近出前后 稍近益狎 5．驴子的悲剧是否可以避免众说纷纭？对此，你有什么看法？ [答案]示例一：驴子不能避免自己的悲剧。因为驴子没有什么对付老虎的真本领。示例二：从好事者来说，驴子能避免悲剧。因为它是受害者，而且是被“好事者”用船装到它不熟悉的地方后发生的悲剧。言外之意，如果驴子不被好事者弄到黔，它可能就不会遇到虎，也就不会被吃掉。示例三：从驴本身来说，如果驴不鸣不蹄，不让老虎了解自己的真实本领，也可以避免其悲剧。(能写出自己的观点并持之以据即可) 第二节┃ 七年级下册 第二节┃ 七年级下册 喜欢多事 逃跑 吃饱肚子 飞快(迅速) 7．用现代汉语解释下列句子。 (1)驴不胜怒，蹄之。 [答案]驴禁不住愤怒，用蹄子踢虎。 (2)蛇复昂首待之。 [答案]蛇又昂着头等待着(吃)蜘蛛。 第二节┃ 七年级下册 8．甲文中老虎对驴的认识经历了这样的一个过程：从“___________”到“觉无异能者”，再到“____________”。乙文“如是者三四次”中的“是”指代的具体内容是：“______________________________________________。” (用选文原句填空) 以为神 技止此耳 蜘蛛复悬丝疾下，蛇复昂首待之，蜘蛛仍还守其网 9．驴和蜘蛛不同的斗争过程引人深思。请任选一种，说说你从它身上得到的启示。 [答案](示例一)从驴身上得到的启示：①生活中我们不要轻易暴露自己的弱点；②要有真才实学，才不至于使自己陷入困境。 (示例二)从蜘蛛身上得到的启示：①只要以己之长，攻敌之短，就能克敌制胜，弱者也可以战胜强者；②弱有所长，强有所短，弱者只要相机而动，善