中考数学复习第2章方程组与不等式组第7讲分式方程课件.pptVIP

* 第二章　方程(组)与不等式(组) 第7讲　分式方程 考点梳理过关 考点1 分式方程及其解法 6年3考 概念 分母里含有未知数的方程叫做分式方程 解法 (1)去分母：方程两边都乘①　最简公分母　，约去分母，化为整式方程；(2)解所得的整式方程；(3)验根：将所得的根代入最简公分母，若等于零，就是增根，应该舍去，则原分式方程无解；若不等于零，就是原方程的根 增根 在方程变形时，有时可能产生不适合原方程的根，这种根叫做原方程的②　增根　.在方程变形时，方程两边同乘值为③　0　的整式就会产生④　增根　 验根的方法(两种) (1)利用方程的解的定义进行检验；(2)将解得的整式方程的根代入最简公分母，看计算结果是否为0，不为0就是原分式方程的根，若为0则为增根，必须舍去 总结 解分式方程常见的“漏项”现象：(1)关于最简公分母的确定只关注字母及字母的指数，易漏系数的确定；(2)解方程去分母时，漏乘常数项；(3)解方程去括号时，漏变括号内第二项及以后的符号；(4)解方程应用分配律时，漏乘括号内的第二项及以后的项． 考点2 分式方程的应用 6年1考 1．列分式方程解应用题同列整式方程解应用题的思路和方法类似，一般按下列步骤进行：(1)审清题意，找出等量关系；(2)设出未知数；(3)列出分式方程；(4)解分式方程；(5)检验；(6)写出答案． 注意?解实际问题时要进行双检验：(1)检验是否是分式方程的解；(2)检验是否符合实际问题． 2．分式方程的实际问题常见模型：工作时间＝ …，具有这种关系的情况，如果工作量或路程是已知条件，另外的两个量又分别具有某种等量关系，常可建立分式方程模型来解决． 典型例题运用 类型1 分式方程的解 【例1】[2017·滨州中考]分式方程 的解为(　　)　　　　　　　　　　　　　　 A．x＝1 B．x＝－1 C．无解 D．x＝－2 C 失分警示?解分式方程时应注意以下两点：(1)去分母时，要将最简公分母乘以每一个式子，不要“漏乘”；(2)解分式方程时必须检验，检验时只要代入最简公分母看其是否为0即可．若能使最简公分母为0，则该解是原方程的增根． C　去分母，得x(x＋2)－(x－1)(x＋2)＝3.去括号、合并同类项，得x＝1.检验：当x＝1时，(x－1)(x＋2)＝0.所以x＝1不是方程的根，所以原分式方程无解． 变式运用?1.[2017·黄石中考]分式方程 的解为　 . 类型2 分式方程的增根问题 【例2】 [2017·聊城中考]如果解关于x的分式方程 时出现增根，那么m的值为(　　) A．－2　　B．2　　C．4　　D．－4 D　去分母，方程两边同时乘x－2，得m＋2x＝x－2.由分母可知，分式方程的增根可能是2.当x＝2时，m＋4＝2－2，解得m＝－4. 技法点拨?利用增根求分式方程中字母的值可按如下步骤进行：(1)让最简公分母为0确定增根；(2)将原分式方程化成整式方程；(3)把增根代入变形后的整式方程，求出字母的值． D 变式运用?2.[2017·潍城区一模]若关于x的方程 有增根，则m的值是　　 . 0 类型3 分式方程的无解问题 【例3】 [2016·临沂模拟]关于x的方程 无解，则k的值为　　 . 1或－4或6　去分母，得2x＋4＋kx＝3x－6.当k＝1时，方程化简，得4＝－6，无解，符合题意；由分式方程无解，得x2－4＝0，即x＝2或x＝－2.把x＝2代入整式方程，得4＋4＋2k＝0，即k＝－4；把x＝－2代入整式方程，得－4＋4－2k＝－12，即k＝6. 技法点拨?首先把分式方程化为整式方程．把整式方程分为两种情况讨论，即整式方程无解和整式方程的解为分式方程的增根两种情况． 1或－4或6 变式运用?3.若关于x的方程 ＋1无解，则a的值为 (　　) A．1 B．2 C．1或2 D．0或2 C 类型4 分式方程的应用 【例4】杨梅是漳州的特色时令水果，杨梅一上市，水果店的老板用1200元购进一批杨梅．很快售完，老板又用2500元购进第二批杨梅，所购件数是第一批的2倍，但进价比第一批每件多了5元． (1)第一批杨梅每件进价多少元？ (2)老板以每件150元的价格销售第二批杨梅，售出80%后，为了尽快售完，决定打折促销，要使第二批杨梅的销售利润不少于320元，剩余的杨梅每件售价至少打几折？(利润＝售价－进价) 技法点拨?列分式方程解决实际问题的关键是找到“等量关系”，将实际问题抽象为方程问题．同时，既要注意求得的根是否是原分式方程的根，又要根据具体问题的实际意义，检验是否合理． 变式运用?4.[2017·日照中考]某市为创建全国文明城市，开展“美化绿化城市”活动，计划经过若干年使城区绿化总面积新增360万平方