【金版学案】高二人教版历史必修三课件：第7课　启蒙运动 [ 高考].pptVIP

第二单元　西方人文精神的起源及其发展　　　　　 　　　　　 第7课　启蒙运动 课标点击 课前预览 互动释疑 课堂点睛 栏目链接 一、主要启蒙思想家的思想 材料一　我不同意你说的每一个字，但我愿誓死捍卫你说话的权利。 ——《伏尔泰语录》 伏尔泰不只是一个人，而是整整一个时代。 ——雨果 课标点击 课前预览 互动释疑 课堂点睛 栏目链接 课 堂 导 学 材料二　政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力单独委托给一个人、几个人或少数人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的机制，其中各种权力既调节配合，又互相制约，即权力要分开掌握和使用。 ——孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》 课标点击 课前预览 互动释疑 课堂点睛 栏目链接 课 堂 导 学 材料三　人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等，包括立法、