历史必修Ⅲ人教新课标6.18新时期的理论探索同步课件（共21张）[ 高考].pptVIP

邓小平理论 “三个代表”重要思想 课标要求 概述邓小平建设中国特色社会主义理论的重要内容； 认识邓小平理论对建设中国特色社会主义的指导意义； 概述“三个代表”重要思想的基本内容，认识其对加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。 它是马克思列宁主义基本原理同当代中国实际和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想的继承和发展，是当代中国的马克思主义（现代化建设时期），是马克思主义在中国发展的新阶段。 1.文革结束后，中国将向何处发展引人关注 凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护； 凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。 ——1977年2月7日《人民日报》《红旗》杂志 《解放军报》联合社论（经华国锋批准） （必要性） 错误 根源： 个人崇拜，教条主义 （违背实事求是） 实质： 继续“文革”以来的左倾错误 影响： “文革”的错误得不到彻底纠正 出现“文革”后的“两年徘徊” “两个凡是”错在哪里？其实质是什么？ 2.关于真理标准问题的讨论 （可能性） 影响 （3）为开创社会主义建设新局面奠定了思想基础。 （2）是一场深刻的思想解放运动。 （1）否定了“两个凡是”的错误方针，打破了个人崇拜和教条主义的束缚，重新确立了实事求是的马克思主义思想路线。 “两个凡是” 掀起了一场关于真理标准问题的讨论，进一步解放了思想。 十一届三中全会，重新确立实事求