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当 ，且电流均匀分布在圆柱形导线表面层时 当 ，且电流均匀分布在圆柱形导线截面上时 在圆柱形载流导线内部，磁感应强度和离开轴线的距离r成正比！ 2.载流长直螺线管内的磁场 设螺线管长度为l,共有N匝。 3.载流螺绕环内的磁场 设环上线圈的总匝数为N，电流为I。 生活中充满了丰富多彩的磁现象，其中最基础的就是我们生存的地球所提供的。地球自身就是一个巨大的磁体，它的两极和地理两极接近。地磁场对整个地球生命起到了屏障似的保护作用。它抵御着从宇宙中吹来的太阳风，使地球上所有生命的DNA不受太空离子的损伤。同时，它为地球上生命提供精确的导航坐标系统。在地磁场的保护下，地球生命蓬勃发展。不过大家有没有想过一旦地磁场消失了，地球上又会是怎样的一番景象呢？下面我们通过一段视频来感受一下。 是不是有点恐惧了啊？这是一段科幻片中的情节，可能大家会觉得有些虚幻，不过，科学迹象表明，地磁场的强度的确正在减弱，同时其方向正在逐步翻转，从下面这些科学数据我们可以推断：地球磁场强度将逐渐减弱至零。随后大概经过1w年的时间，地球磁场会以相反的方向逐步恢复。 * 可能同学们会对刚才的影片抱有怀疑态度，因为地磁场看不见也摸不着。科学本质是探源，同样的，在磁场中，我们要去探寻磁场是怎样产生的，最终目的是利用磁场为人类造福。 人们是怎么感受磁场的存在的呢？ 科学家又是怎么知道地磁场的方向在发生变化呢？他们是通过怎样的方式判断地磁场的强度在减弱呢？最终，我们想要解决一个问题：如何去操控磁场为人类造福。 磁场的本质不是特别容易解决的，（关于本质）所以我们先绕过第一个问题：研究磁场怎样测量。 虽然我们无法直接用肉眼看见磁场。不过我们有许多探子，通过它们我们可以对磁场进行定性和定量的研究。这些探子中首当其冲的便是：试探电荷了。 仿照电场中的情况，我们用类比法，来研究磁场中，电荷的受力情况。并由此总结磁场力的规律。 * * 现在摆在我们面前的难题是如何控制磁场？从奥斯特电流产生磁场的实验，可以给看出一些解决问题的倪端。磁场是由电流形成的。控制磁场等同于通过改变电流的流向和强度来调节其周围的磁场分布以达到我们的要求。这也就意味着要求我们知道多大的电流可以产生多强的磁场，即知道电流和磁场的定量关系。 毕奥和萨法尔在这个目标的驱使下，通过观察通电导线周围磁针的偏转受力，分析出磁感应强度与激发磁场的电流之间的定量关系。经过大量的实验，总结出了如下规律：在测量磁针受力的时候，发现主要有两个因素会对力进行调控：一个是电流强度I。试验结果表明I越大，磁针受到的力越大，即磁感应强度越大。第二个因素则是距离r。当磁针距离导线越远，r越大时，受到的磁力越小，B也越小。应该如何将这些实验结果融入到数学公式中去呢？我们从数学建模的角度，采用比较法，试着去构建电流与其激发出的磁场之间的定量关系。I增加，B增加，意味着I和B之间是正关系，所以B=k*I^a，r增加，B减小，意味着r和B之间是反关系，所以B=k*I^a/r^b。接下来的任务就是确定模型中常数k，a，b的具体值了。要确定这些量的值，我们可以用类比法，去重力场和电场中寻找线索。在电场中，通过库伦定律，可以得到由点电荷元dq激发出的电场强度dE=……。其中，dE与dq是线性关系，与r的平方成反比，所以我们仿照电场，设定a=1，b=2.k则是与1/4pie一致。不过e这个量在磁场中不存在，磁场中存在的是u真空中的磁导率。我们可以用u来替代e。在替代的过程中，应该注意到e是介而u是导，所以e在分母则u应该在分子。通过类比法和建模的思想，我们定量的得到了电磁感应的大小和其激发元电流之间的定量关系。现在我们反问一下：这个式子合理么？思路上我们是正确的，但是又一个细节我们没有考虑到。那就是电流强度。不同的导线在其周围激发出的磁场是不同的。我们这个式子只能是对于某一个特定的线路。电场中的结果则不一样，电场的式子中采用的是电荷元，通过电荷元可以构成任何带电导体。那么电流中的电流元是什么呢？导线中的电流强度在每一个点都是一样的，但是每个点由于导线的形状 在发生变化，所以方向不一样。所以在导线中，电流元一方面具有电流强度I，另一方面具有沿导线的一小段有向线段元dl。即电流元为Idl。将电流元替代I。（引出方向） 电磁场处理过的油菜杆子长一些。 高压电线下的小麦长得茂盛 * 小明知道人的身体内有生物电流。小明想，这种生物电流能不能产生磁场呢？他找了一个小磁针，把它放在水平桌面上，等磁针静止后，小明从稍远处慢慢靠近小磁针，并注意磁针的变化。经过观察，小明发现小磁针没有动。于是小明得出结论：人体内的生物电流与普通电流不同，它不能产生磁场。 你认为小明的结论对不对？如果不对，请你解释为什么他的实验失败了？