如何生产铵盐氮肥.pptVIP

南师大第二附属高级中学 王坤 氮肥的生产和使用 实验2： NH4Cl受热分解 思考交流: NH4HCO3(碳铵)遇热、遇碱会怎样呢？ 1. 氨气的物理性质 实验1 1、为什么要向烧瓶内挤入引水？2、烧瓶内为什么会形成美丽的喷泉呢？3、圆底烧瓶不能充满的原因有哪些？4、你觉得还有哪些气体也能形成喷泉？5、 喷泉实验成功的关键是什么？ 思考交流: 氨气只是简单的溶于水吗？它能够与水反应吗？ 2. 氨气的化学性质 分组实验2 2. 氨气的化学性质 2.与酸反应生成盐 * * 1800年未使用化肥平均每公顷耕地生产0.73吨粮食 1978年普及使用化肥平均每公顷耕地生产4.63吨粮食 如果不使用化肥，中国只能养活2亿多人口，剩下11亿人就没饭吃。 一、氮肥 NH4Cl(氯铵) NH4NO3(硝铵) NH4HCO3(碳铵) (NH4)2SO4(硫铵、肥田粉) 铵态氮肥 硝态氮肥：硝酸盐 有机氮肥：尿素[CO(NH2)2] 1、如何使用及保存铵盐氮肥？2、如何生产铵盐氮肥？ 铵盐的性质 NH4Cl (NH4 )2SO4 NH4NO3 实验3：与碱共热放出氨气 实验1：观察颜色、 加水溶解 实验探究1 铵盐的性质 1、铵盐的物理性质及在水中的溶解性？ 2、氯化铵稳定性如何？ 学生甲： 3、铵盐能否与碱混合使用？ 学生乙： 思考交流: 2、铵盐的化学性质： （1）不稳定性，受热分解 NH4Cl NH3↑+ HCl↑ 加热 （2）与强碱反应，加热产生氨气 2NH4Cl + Ca(OH)2 CaCl2 + 2NH3 ↑+ 2H2O 加热 1、铵盐的物理性质： 白色晶体，易溶于水 NH4HCO3 === NH3↑+ CO2↑+ H2O 微热 NH4HCO3+2NaOH == NH3↑+ Na2CO3+2 H2O 1、如何使用及保存氮肥？ 1.不和碱性肥料一起使用 2.在干燥阴凉的地方储存 思考交流: 提示：不稳定性及铵盐与碱 2、如何生产氮肥？ 一、工业合成氨： N2＋3H2 催化剂 2NH3 高温、高压 德国科学家：哈柏 1868—1934 哈柏合成氨流程 氮肥的使用 TNT炸药研发 ⅰ NH3·H2O 早期 氨气展示： 二、氨气的性质 颜色： 状态： 气味： 密度： 液化温度： 溶解性： 无色 气体 有刺激性气味 密度比空气小 零下33.5度易液化，可用作致冷剂。 氨气能溶于水吗? 实验探究2 氨气与水反应 学生甲： 学生乙： 学生丙： 思考交流: （1）氨极易溶解于水，（ HCl、HBr、Cl2等易溶解于水） （2）形成烧瓶内外压强差 （3）氨气不纯或装置气密性导致不能完全充满，甚至会导致实验失败。 1、喷泉实验的原理 2、喷泉实验成功的关键 （1）烧瓶干燥； （2）装置的气密性好； （3）收集的气体纯度尽可能高。 （4）烧瓶内气体需易溶于水如HCl、HBr、Cl2等 归纳总结: 提示:根据喷泉实验颜色变化解释 滴加酚酞的溶液变红说明氨水溶液显碱性 NH3显中性 H2O显中性 氨水显碱性 矛盾 液氨 氨水 形成 氨易液化 氨溶解于水 物质类别 构成微粒 氨水中存在哪些微粒？并与液氨进行比较。 学生甲： 思考交流: 分子：H2O NH3 NH3·H2O 离子： NH4+ OH- H+ 分子：NH3 纯净物 混合物 NH3 + H2O NH3·H2O NH3·H2O OH- + NH4+ 1、与水反应 打开盛有浓氨水的试剂瓶，用镊子夹一片湿润的红色石蕊试纸靠近瓶口，观察试纸颜色的变化情况。 在一只烧杯中放两个棉花球，分别在两个棉花球上滴加几滴浓氨水和浓盐酸，用表面皿盖住烧杯口，观察实验现象。 1、实验现象？2、实验结论？ 实验探究2 氨气与酸反应 分组实验3 1、为什么湿润的红色石蕊试纸变成 蓝 色？ 学生甲： 思考交流: 2、烧杯内为什么会出现大量白烟？ 3、氨气与盐酸化学反应方程式？ 提示:浓氨水、浓盐酸易挥发 NH3 + HCl = NH4Cl（白烟） [思考]将实验3中浓盐酸换成浓硝酸或浓 硫酸现象是否相同？为什么？ NH3 + HNO3 = NH4NO3 （白烟） 2NH3 + H2SO4 = （NH4）2SO4 学生甲： * * *