2012年金牌学案广东中考总复习+第2讲 统一国家的建立、政权分立与民族融合.pptVIP

第 2 讲 统一国家的建立、政权分立与民族融合 3.北魏孝文帝促进民族融 合的措施 2.丝绸之路在中外交流中 的作用 本讲考点在中考中所占比重大，分值高，考查 学生对基础知识的识记能力和对问题的分析 能力为主，题型多样，选择题、材料分析题、 综合题均有涉及。从广东各地的中考来看，秦 始皇创立中央集权制度的措施是高频考点，丝 绸之路和北魏孝文帝改革也考查较多。复习时 除了牢固掌握本讲的基础知识、课本的图片 外，也要关注丝绸之路的最新时政热点，注意 区别北魏孝文帝改革与商鞅变法的异同。 1.秦兼并六国和秦始皇加 强中央集权史实，统一国 家建立的意义 备考指南 考纲扫描 秦兼并六国和秦始皇加强中央集权史实，统一国家 建立的意义 1．秦兼并六国 (1)过程：长平之战后，东方各国无力抵挡秦军的强大攻势； 公元前 230 年到公元前____年，秦王嬴政灭六国，建立秦朝， 定都咸阳。 221 封建 (2) 意义：建立起我国历史上第一个统一的中央集权的 ______国家。 2．秦朝建立中央集权 (1)政治上：创立了封建专制主义的__________制度。 ①最高统治者称______，总揽全国一切军政大权。 ②中央设丞相(管行政)、______(管军事)、御史大夫(管监 察)。 中央集权 皇帝 太尉 郡县制 ③地方推行________，全国划分为 36 郡，郡下设县。 (2)经济上：统一度量衡；统一货币，把_______________ 作为全国统一流通的货币。 圆形方孔钱 小篆 长城 (3)文化上：统一文字，把______作为全国规范文字。 (4)思想上：为了加强思想控制，实行“焚书坑儒”。 (5)军事上：北击匈奴，修建______。 (6)开发边疆：开发南疆，修筑灵渠。 3．秦朝的疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南 达南海。 4．秦统一六国的意义：秦的统一结束了长期以来诸侯割据 混战的局面，有利于人民的生活安定和社会生产的发展，促进 了各民族之间的融合。为以后中国疆域的形成奠定了基础。 典例：(2011 年广东汕头)“秦王扫六合，虎视何雄哉！” 下列关于秦统一六国史实的叙述，不正确的是( ) A．长平之战标志着秦统一大业的完成 B．秦统一六国顺应了历史发展趋势 C．从公元前 230 年至前 221 年，秦陆续灭掉六国 D．秦建立起我国第一个统一的中央集权的封建国家 点拨：本题可用排除法解答。据所学知识可知，长平之战 后，东方六国再也无力抵挡秦军的强大攻势。从公元前 230 年 至前 221 年，秦王嬴政陆续灭掉六国。因此，不能说长平之战 标志着秦统一大业的完成。 答案：A 丝绸之路在中外交流中的作用 1．陆上丝绸之路 (1)主要输送的商品：丝和丝织品。 (2) 路线：从______ 出发→河西走廊→今新疆地区→西亚 →______。 长安 欧洲 广东 2．海上丝绸之路：从______沿海港口出发，最远到达印度 半岛南端和斯里兰卡岛。 3．意义：丝绸之路的开辟，有力地促进了中西经济文化交 流，对促成汉朝的兴盛产生了积极的作用；它至今仍是中西交 往的一条重要通道，在我国当今的对外经济文化交流中仍然发 挥着重要作用。 典例：(2011 年广东)19 世纪末，德国地质学家里希霍芬将 我国西汉以来逐渐形成的贯穿欧亚的陆上通道称为“丝绸之 路”。下列对丝绸之路的表述，错误的是( ) A．丝绸之路的起点是玉门关 B．从河西走廊向西最远到达欧洲 C．丝绸是通道上运输的主要商品 D．促进了东西方经济文化交流 点拨：本题考查丝绸之路的相关知识。丝绸之路的起点是 长安，因此 A 项是错误的。 答案：A 北魏孝文帝促进民族融合的措施 1．背景：北魏统一黄河流域后，出现民族大融合趋势。 2．迁都：从平城迁到______。 3．措施： 洛阳 汉语 汉族服饰 元 联姻 官制 (1)说汉语：在朝廷中必须使用______，禁用鲜卑语。 (2)穿汉服：官员及家属必须穿戴__________。 (3)改汉姓：将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓 跋改为姓____。 (4)通汉婚：鼓励鲜卑贵族与汉族贵族______。 (5)用汉制：采用汉族的______、律令；学习汉族的礼法， 尊崇孔子，以孝治国。 4．作用：促进了民族融合。 典例：(2011 年广东深圳)商鞅和北魏孝文帝都是我国历史 上著名的改革家。他们变法和改革的共同作用是( ) A．促进了民族大融合 B．学习了汉族先进文化 C．为统一全国奠定了基础 D．都促进了社会经