[政史地]必美国联邦政府的建立.pptVIP

第8课 评价美国1787年宪法 （1）它强调加强国家权力，维护了独立战争的成果，有利于美国资本主义的发展。 （2）它突出体现了“分权与制衡”原则，确立了资产阶级民主共和制，奠定了美国政治制度的法律基础，使美国稳定发展。 （3）它是世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法。对其他资本主义国家政治制度的确立起到了示范作用。 积极意义 （1）没有真正解决人权问题。（妇女、印第安人、黑人奴隶的选举权被剥夺） （2）承认奴隶制和黑奴贸易，留下种族歧视和压迫　　　　　　　　的烙印。 不足 民主党克里 共和党胡佛 民主党克林顿 共和党布什 民主党罗斯福 共和党布什 1932年 1992年 2004年 合作探究三： 探究美国联邦体制的发展 ——两党制的形成和发展 时事点击： “驴象本一家” 都是资产阶级代表，都维护资产阶级根本利益 4、作用： 有利于国家民主 制度的实行 1、两党对峙形成： 19世纪50年代中期 2、发展： 1860年，共和党开始执政。此后，两党轮流执政 3、本质： 都是资产阶级政党 归纳总结： 两党制的形成和发展 比较美国总统制与英国君主立宪制的异同 项目 美国总统制 英国君主立宪制 国家元首是谁 元首的产生方式 元首的任期方式 国家元首的地位 政府首脑是谁 阁员如何产生 国家的政治中心 相同点 拓展延伸 拓展延伸： 比较美国总统制与英国君主立宪制的异同 项目 美国总统制 英国君主立宪制 国家元首是谁 元首的产生方式 元首的任期方式 国家元首的地位 政府首脑是谁 阁员如何产生 国家的政治中心 相同点 拓展延伸 总统 国王 选举产生 世袭 任期制（4年，可连任2届） 终身制 有实权，既是国家元首又是政府首脑，总揽行政大权。 虚位，无实权 总统 首相 总统 议会 都是资产阶级代议制 总统任命 首相任命 拓展延伸： 参赛单位：怀化新晃一中 制作人：邓德云 * 2011年湖南郴州历史说课大赛 参赛单位：怀化新晃一中 制作人：邓德云 历史必修Ⅰ 第三单元 ：近代西方资本主义政治制度的确立与发展 教 材 简 析 教 学 目 标 教 法 简 介 教 学 流 程 教 学 反 思 1 2 3 4 5 本单元的核心内容是近代西方资本主义政治制度的确立和发展。 本课主讲美国建立的民主共和制。它是美利坚民族赖以生存和发展的基础, 是西方资本主义政治制度发展史上一个重要的里程碑。深刻影响了世界其他国家的发展,且对我国当今的改革大有裨益。 因此本节内容的地位十分重要。 教材简析 教 材 简 析 教 学 目 标 教 法 简 介 教 学 流 程 教 学 反 思 1 2 3 4 5 1、知识与能力： （1）掌握邦联制的缺陷，美国1787年宪法的主要内容和权力结构，美国两党制在美国政治中的作用。 （2）了解美国联邦制的积极作用与局限性，比较美国资产阶级共和制与英国资产阶级君主立宪的异同。 （3）理解“分权与制衡”原则，培养学生在独立思考的基础从对所学的内容进行较为全面分析、概括和理解的能力。提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。 教学目标 2、过程与方法： （1）通过情境再现、分析材料，构建知识框架； （2）发现问题，探究学习，反思历史。 教学目标 3、情感态度与价值观： （1）通过学习美国政治体制转变，使学生了解任何一种政治体制的确立都是各国政治历史发展的结果，认识到人类社会的政治发展即具有统一性又具有多样性。 （2）培养学生历史唯物史观，正确对待历史发展进程，使学生正确分析问题。 A.培养历史唯物主义世界观 B.通过学习三权分立,认识国家稳定对于当今各国的重要意义。 教学目标 教学重难点 重点：对美国1787年宪法中“分权与制衡”的理解与掌握。 难点：“邦联制”、“联邦制”、“三权分立”、“分权与制衡”等政治概念的理解。 教 材 简 析 教 学 目 标 教 法 简 介 教 学 流 程 教 学 反 思 1 2 3 4 5 本课的教学对象是高一年级学生，本节内容初中课程中已经有所涉猎,具有一定的基础,但主要是感性认识. 高中阶段要注重培养学生的唯物史观，引导他们科学的、历史的分析问题。 学情分析 探究式教学法 角色扮演法 以设问方式，激发学生自主学习 多媒体辅助教学 问题探究法 合作讨论法 读图分析法 教法选择 主要引入全纳教育原则，采取自主探究，在提升史料研读能力的