《环境规划与管理》学习心得——安全102班阎柯宇.docVIP

《环境规划与管理》学习心得 历经9个周的学习，在修老师的悉心教导下，我们结束了环境规划与管理这门专业选修课，现在要谈谈我的学习体会。说起来也汗颜，虽然修老师上课讲的很认真，我上课也尽量保持认真听讲、做笔记，但我对这门课的学习情况还不尽如人意，体悟不够深入，理解也不够透彻，所以我只好在这里粗浅的谈一点我这几周来的学习心得与感悟。 我所学的专业是安全工程，从课程的名称来看，环境规划与管理，似乎与我们专业毫无关系，而是针对学习环境工程的同学所开设的专业。那么我们为什么还要去学习这门课程呢？其实以上这种观念完全是错误的。安全工程，英文缩写为EHS,全称为Environment,health and safety.开头的首字母E表示的含义即为环境。也就是说，我所学专业所要面对的首要对象就是环境。何谓环境，通俗的讲就是我们周围身处的空间以及它所包围的事物。而我们要解决的问题，就是处理人与自然环境的关系。 不知从何时起，或许是西方产业革命开始，人与环境的关系就逐渐的开始恶化。人和环境，小时候两小无猜青梅竹马的玩伴，长大了，互相之间发生矛盾，友情出现了裂缝，从前的亲密关系消失了，取而代之的是一方对另一方的欺辱与征服，破环与报复。在人类成为人类之前，他们是大自然的一个不可或缺的组成部分。等到成为人类之后，酒桶自然闹起独立性来，把自己放在自然的对立面上。尤有甚者，特别是在西方，自从产业革命以后，通过所谓的发明创造，从大自然中得到了些甜头，于是遂诛求无厌，最终提出了“征服自然”的口号。他们忘记了一个基本事实，人类的衣食住行的所有资料都必须取自大自然。如今的文明世界，每时每刻都在重复着上演着人与环境之间的悲剧。举凡臭氧空洞，温室效应，全球变暖，淡水短缺，生态失衡，物种灭绝，人口爆炸，资源匮乏，新疾病产生，环境污染，如此等等，不胜枚举。显而易见的是，大自然也不是好欺负的，当人类沉浸在征服大自然的满足里时，大自然展开了迅速有猛烈的报复。例子我就不举了，比比皆是。恩格斯曾经说过： 我们不能过分陶醉于我们对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都报复??我们。 在一百多年前，大自然的报复还不十分明显，恩格斯竟能说出这样准确无误又含义深远的话，真不愧是马克思主义伟大的奠基人之一！有幸的是，还是有一部分有志之士在大部分人之前认识到了我们所面临的严重问题。《增长的极限》一书的作者们，以非凡的才能结合牢固的理论知识，甚至“预测”到了我们将来世界的种种环境，经济与人类的关系。这其中，人起到了决定性因素，我们的未来，是好是坏，人类世界是能持续发展还是逐渐衰退，全在人们的一念之间。这些年，在所有有志之士的不懈努力下，人类终于不再志高气昂的面对大自然，大家肯静下心来坐在一起积极的讨论解决环境问题的方法了。于是，我们也可以在如今各种报刊杂志，网络电视上看到全球响应保护环境的号召所付出的努力与收获的成果。相比较与征服大自然，这些才是人类文明的体现。但这些还是不够，我们必须努力发出狮子吼，对全世界发聋振聩。 之前谈的有些大，对于我而言，现在最重要的应该就是从小事做起，从身边做起，保护环境，不污染环境。而在学习上，便是要认真学习专业知识，先把大脑武装起来。将来才能理论联系实际，更好的为保护环境作出贡献。学习了这么长时间的《环境规划与管理》，不可能对它没有一点认识。何谓环境规划，概念是指为使环境与社会经济协调发展，把“社会—经济—环境”作为一个复合生态系统。目的是为了调控人类自身的活动，减少污染，防止资源与环境的破坏。环境规划属于一种科学决策活动，既然是决策，必然会有风险与失误。与之对应的便是环境风险。我们应更关心风险，我们可以做到客观风险性很大，但实际上承受的风险很小。为此，我们便要进行风险评价与风险控制，通过拉平原则将风险限定在一个合理、可接受的水平上。环境规划也是国民经济和社会发展规划的重要组成部分，是环境管理的内容与方法。 每个国家都有不同的环境管理制度。我国的环境管理制度经历了“老三项”到“老五项”再到最后的新八项。这八项依次是环境影响评价；三同时原则；限期治理制度；排污许可制度；排污收费制度；目标责任制度；集中控制制度；综合整治，定量考核。政策的完善，也说明我们政府正在加大对环境的保护力度，国家正在从优先发展经济的道路上逐渐走上可持续发展之路，这是可喜可贺的事情。 最后，我们学习了环境规划与管理的技术方法——系统分析法，从环境目标的确定开始；收集分析资料、确定系统元素与输出关系及其影响范围；输入和输出间关系定量化构造可能模型；分析对比各方案的数量指标和质量指标；综合分析确定最佳方案；到最后确定是否满意。整套环境系统分析法就算是大概算是完成了。 由于学习的还不够认真，所以我对此课程的认识也就大概这些了。不管怎么说，还是要感谢修老师的辛勤教导。让我对专业课程终于有