《氓教学用》概要.pptVIP

有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的无悔； 有“郎骑竹马来，绕床弄青梅” 的浪漫； 有“生命诚可贵，爱情价更高”的取舍； 有“执子之手，与子偕老”的忠贞。 有“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”的诚挚 有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的执着 有“多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节”的伤感 有“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。”的无奈 有“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”的期盼 ------ 2. 古今异义： 氓 古义：民众，百姓，诗中指“那个人” 今义：流氓。 至于 古义：到； 今义：达到某种程度。 　　 以为 古义：把……当作； 今义：认为。 　　 泣涕 古义：眼泪； 今义：眼泪和鼻涕。 贿 古义：财物； 今义：用财物贿赂。　 三岁 古义：多年； 今义：三岁的年龄。 宴 古义：欢乐； 今义：指宴会。 归纳总结 3.一词多义 言：载笑载言 体无咎言 言既遂矣 之：氓之蚩蚩 静言思之 总角之宴 以：以望复关 以尔车来 以我贿迁 其：其叶沃若 士贰其行 咥其笑矣 不思其反 4.词类活用 匪我愆期： 其黄而陨： 三岁食贫： 士贰其行： 二三其德： 夙兴夜寐： 5.特殊句式： 匪我愆期（判断句） 秋以为期（宾语前置句） 二三其德（主谓倒装句） 士贰其行（省略句） 品读赏析 1、对比手法： A、女主人公婚前婚后生活经历、思想感情的对比 女主人公：温柔、痴情、 守贫、忠贞、 勤劳、刚强 B、氓婚前婚后态度的对比 氓：婚前表面忠厚、殷勤主动，性情暴躁 婚后用情不专、始乱终弃，性情暴虐 七，写作手法——比、兴 比：“以彼物喻此物”，即打比方。 兴：“先言他物，以引起所咏之辞”，即先描 　　写其他事物以引起正题。 2、比兴手法： A、“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。” 以“其叶沃若”喻女子青春美丽，也指两人恋爱时情意浓密；以“鸠”“无食桑葚”喻女子不要与男子过分迷恋爱情。 B、“桑之落矣，其黄而陨。” 以“其黄而陨”喻女子年老色衰，也指氓变心感情枯竭。 ——比兴手法的运用，激发了读者的联想，增强了意蕴，产生了形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。 　　 第三节第一、二句和第四节第一句起 兴分别有何作用？ 作业 背诵《氓》全诗并默写。 * * 自古以来，爱情就是一个说不尽的话题，描写爱情的诗句不胜枚举。 卫风 氓 学习目标： 1.诵读课文，把握诗歌的节奏和韵律,体会感情。 2.分析诗歌当中的人物形象，概括其特点 。 3.学习本诗“赋” “比”“兴”及对比手法的运用。 《诗经》是我国第一部 总集。 内容： 形式： 手法： 收入 时期的诗歌 首。 汉以前被称为 或 。 《诗经》是我国古典诗歌 的源头。 诗歌 从西周到春秋 305 《诗》 《 诗三百》 风 雅 颂 赋 比 兴 四言为主，重章反复 现实主义 诗经六义 文学常识积累 民间乐歌 宫廷乐歌 宗庙乐歌和舞歌 “敷陈其事而直言之”，包括一般陈述和铺排陈述两种情况。 “以彼物比此物”，也就是比喻。 “先言他物以引起所咏之辞”，也就是借助其他事物为所咏之内容作铺垫。 风 雅 颂 赋 比 兴 氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。 乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。 桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽! 士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也! 桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。 三岁为妇，靡室劳矣．夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。 及尔偕老，老使我怨。淇