鉴赏古代诗歌形象()教师版.docVIP

鉴赏古代诗歌形象(二)教师版 编写人： 审核人： 日期： 班级： 姓名： 学号： 【学习目标】 1、什么是诗歌的形象 2、形象的分类 3、如何鉴赏形象 【学习重点】 1、 把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。 2、掌握鉴赏形象的方法。 一、鉴赏古代诗歌的事物形象（物象） (一)物象概念 【物象】即被作者人格化了的描写对象（拟人、象征）。诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现自己的品格节操、思想感情。作者塑造物象是为了言志、言情、言心声，使用的都是托物言志手法。 （二）、【课堂示例1】 早 梅 张 渭 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未消。 问：诗人是如何借梅展示自我形象的？ 本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。 【课堂示例2】 阅读下面这首律诗，按要求作答。（8分）天津卷 野菊??? 【宋】杨万里 未与骚人当糗粮①， 况随流俗作重阳。 政②缘在野有幽色，肯为无人减妙香？ 已晚相逢半山碧， 便忙也折一枝黄。 花应冷笑东篱族， 犹向陶翁觅宠光。 【注】①糗粮：干粮。首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句。? ②政：通“正” （1）颔联描绘了怎样的野菊形象？（2分） 答:?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????? 答案：描绘了一副生长于山野，花色清淡，香气清馨。不因无人欣赏而减其香，不为外部环境而改变内心高洁的野菊。 提炼所写物象描写特征的词语，挖掘物象内在的品格、精神，抓物与志的“契合点”（物与人一体），就能明白作者意在何为，情为何端。 （四）、方法点拨: ?? 鉴赏咏物诗时需注意下面两个方面:(1)从物人一体的角度来把握事物的特点如:外形、内心世界、品质、感情等。(2)运用拟人的手法来表述事物的特点。 （09年天津卷）阅读下面的诗，按要求作答。 严郑公宅同咏竹??? 唐·杜甫 绿竹半含箨，新梢才出墙。色侵书帙晚，阴过酒樽凉。 雨洗涓涓净，风吹细细香。但令无剪伐，会见拂云长。 【注】 ：严郑公，即严武，受封郑公。箨（tuò），笋壳。帙，包书的布套。 ?（1）本诗前三联描写出竹子怎样的形象？ ?______________________________________________________________________________________________ ?（2）请赏析“色侵书帙晚”一句。 ??______________________________________________________________________________________________ (3)请你谈谈对最后一联寓意的理解。 ??______________________________________________________________________________________________ 【答案】（1）形象：嫩竹新出，竹影阴凉，雨洗竹净，风送竹香。 ?（2）翠竹的影子投映在书上，使人感到光线暗了下来。“侵”写出了竹影移动扩大的渐进过程。“晚”字则写出了竹影给人带来的时间错觉。 ?（3）答案符合诗意，言之成理即可。 ?示例一：要尊重天性，顺应自然。 ?示例二：要呵护人才，不要摧残人才。 ?示例三：期待得到提携，使自己有所作为。?2、（11年）【山东卷】阅读下面这首唐诗，回答问题。 咏山泉储光羲 山中有流水，借问不知名。 映地为天色，飞空作雨声。 转来深涧满，分出小池平。 恬澹无人见，年年长自清。 （1）结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声。”的妙处。 （2）这首诗中的“山泉”具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？【参考答案】（1）这两句从声与色的角度描写了山泉的情态。山泉平缓流淌时，清澈见底，水面映照天光云色；凌空而下时，水石相激，作风雨之声。山泉虽然无名，却有映地照天、兴风作雨的奇观。 这两句与前面两句形成了先抑后扬（欲扬先抑）的效果。前两句写山泉的平凡无名，为抑；这两句凸现泉流山中的奇观，为扬。如此描写也为最后两句称赞山泉做了铺垫。 （2）这首诗在表