江苏省无锡市普通高中2018届高三上学期期末考试生物试题及答案.docVIP

江苏省无锡市普通高中2018届高三上学期期末考试生物试题及答案.doc

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无锡市普通高中2018届高三上学期期末考试 生物试题 第Ⅰ卷(选择题,共55分) 一、单项选择题:本题包括20小题,每小题2分,共计40分。每小题只有一个选项最符合题意。 1.下列关于细胞内分子的叙述,正确的是 A.叶肉细胞中的淀粉是在叶绿体外膜上合成的 B.酶、抗体、激素、神经递质的合成都与核糖体有关 C.蛋白质遇高温变性时,其空间结构被破坏,肽键数不变 D.真核细胞中,由A、G、T、U四种碱基参与构成的核苷酸有8种 2.下列关于细胞结构或成分的叙述,正确的是 A.可用双缩脲试剂检测氨基酸 B.缺铁可能会导致哺乳动物血液中乳酸含量上升 C.溶于NaCl溶液中的抗体一定会造成其生物活性的丧失 D.适宜光照时蓝藻细胞中叶绿体类囊体薄膜上可产生ATP 3.下列关于生物遗传的探索历程符合事实的是 A.格里菲思用肺炎双球菌感染小鼠的实验,证明了DNA是转化因子 B.沃森和克里克发现了DNA双螺旋结构,提出了DNA半保留复制方式的假说 C.孟德尔通过豌豆杂交实验发现了基因,萨顿用实验证明了基因在染色体上 D.科学家相继研究发现了逆转录和RNA复制过程,从而推翻了传统的中心法则 4.生命系统通过某种方式阻止某个反应或过程,以达到自我干预和自我保护的现象称为阻遏。下列相关叙述,错误的是 A.环境中食物和空间对种群的增长有阻遏作用 B.顶芽产生的生长素对侧芽的生长有阻遏作用 C.正反馈调节对生态系统偏离平衡的倾向有阻遏作用 D.反馈调节对体内甲状腺激素含量过高或过低有阻遏作用 5.下列关于生物膜的叙述,错误的是 A.子叶细胞中包被脂肪颗粒的膜对葡萄糖具有选择透过性 B.红细胞和小肠上皮细胞吸收葡萄糖都体现了膜的选择透过性 C.突触小泡中的神经递质释放到突触间隙的过程体现膜的流动性 D.台盼蓝进入活酵母细胞从而将细胞染成蓝色体现膜的流动性 6.下列关于人体细胞分化、衰老、调亡与癌变的叙述,错误的是 A.衰老细胞的物质运输功能降低 B.被病原体感染的细胞可通过细胞凋亡清除 C.造血干细胞分化形成的红细胞和白细胞寿命不同 D.恶性肿瘤细胞有无限增殖的特性,不易被化疗药物杀死 7.下图是某哺乳动物体内的细胞分裂示意图,下列叙述正确的是 A.甲图??胞可能正在发生等位基因的分离 B.乙图细胞发生了基因突变或基因重组 C.丙图细胞分裂结束后产生的子细胞为精细胞或极体 D.甲、乙、丙细胞中都含有同源染色体 8.下列关于同位素标记应用的叙述,不可行的是 A.用1802探究有氧呼吸的整个过程 B.用15N标记DNA研究其复制方式 C.卡尔文等用14C02探明C02中的碳在光合作用中转化的途径 D.用含32P培养基培养的细菌再培养噬菌体,可获得DNA被32P标记的噬菌体 9.我国科学家于2017年初完成了酿酒酵母16条染色体中4条染色体的人工合成,开启了人类“设计、再造和重塑生命”的新纪元。下列叙述正确的是 A.人工合成酿酒酵母染色体,需要核苷酸、氨基酸、憐脂等原料 B.人工合成的染色体可以增加酿酒酵母遗传的多样性 C.姐妹染色单体中含一个亲代DNA分子和一个子代DNA分子 D.用合成的染色体片段替代酵母染色体片段,其正常存活,则改变了酵母的进化方向 10.下列关于人体内环境与稳态的叙述,错误的是 A.HIV感染人群比健康人群更易患甲型H1N1流感 B.当垂体受损时,会影响到尿量但基本不影响排尿反射 C.血糖水平是调节胰岛素和胰高血糖素分泌的重要因素 D.寒冷环境下机体通过各种途径减少散热,使散热量低于炎热环境 11.下列关于育种的叙述,正确的是 A.基因工程育种与杂交育种的原理完全不同 B.多倍体育种得到的个体都能进行正常的减数分裂 C.单倍体育种比诱变育种的目的性强,比杂交育种的年限短 D.通过人工诱变,人们有目的地选育新品种,能避免育种的盲目性 12.下图表示一个完整反射弧结构,其中腓肠肌既与传入神经相连,又与传出神经相连,且传出神经末梢与腓肠肌细胞接触部分类似突触称为神经——肌肉接头,下列叙述错误的是 A.大脑既能接受兴奋,又能传递兴奋,故反射弧中兴奋的传递是双向的 B.刺激M处,腓肠肌的线粒体活动均明显增强 C.刺激腓肠肌,电流表指针将发生两次方向相反的偏转 D.神经递质与受体结合引起突触后膜上相应的离子通道开放 13.下列有关植物激素的叙述,正确的是 A.植物激素都是由特定的组织细胞产生的微量有机物 B.植物体内产生的2,4一D具有两重性 C.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响 D.脱落酸和赤霉素在促进茎的生长上表现为协同作用 14.下列关于生物学研究方法和相关实验的叙述中,错误的是 A.对比实验法:探究酵母菌细胞的呼吸方式和比较H202在不同条件下的分解 B.差速离心法:细胞中各种细胞器的分离和叶绿体中色素的分离 C.模型构建法:DNA双

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