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美发课程结束学习心得 篇一： 学理发心得 妮薇雅，我梦想的摇篮》我是美发全能班的学生—小龙，下面是我个人的感想。时间过得真 快，在妮薇雅学校己经2个月了，即将出去实习。回想到，刚刚进学校的那个时候好像就在 昨天，因为妮薇雅给我们太多的美好记忆永远都抹之不去。清楚的记得进学校的第一天，老 师用心的给我们讲解了关于美发这个行业。接下来的课老师给我们讲解了美发中常用到的点， 线，面。老师讲得很详细。并且每个细节都给我们做了示范，接着又教我们烫发，让我们掌 握步骤和操作中要注意的手法，我们学起来也很容易学会，当我们不会的地方老师总是一遍 一遍的很有耐心的示范给我们看。在老师用心的教导下我们学会了很多款烫发如《砌砖烫， 伞烫，竖烫》等。接着又学了颜色的认识和调配以及更正确的使用方法。为此我们懂得了三 原色。也懂得了所有颜色都是由三原色调配出来的。老师都有亲自示范给我们看，让我们学 得更明白更能领悟。然而学习是必然的，还有外出实操呢，每个星期六和星期日我们老师都 有和我们一起出去实操。在实操的过程中难免会有一些操作不当的地方，这时候老师就会给 我们讲解正确的操作规程。在此真诚的谢谢妮薇雅的所有老师们。然后我们又学习了吹风造 型，刚开始我们吹风吹得乱七八糟的。想着都觉得好搞笑。但是老师没有怪我们，而是用心 的示范给我们看。慢慢的也就会自己操作了。总之在妮薇雅的一切是我成长最快的地方，在 妮薇雅我不但学会了很多关于美发的知识，还学会了很多生活中上和社会上的知识。为此我清醒的明白了我来到妮薇雅真的很荣幸，我选择妮薇雅不后悔。现在我己 经给自己定下了目标，我一定要好好打拼好好努力。3个月后我一定要做一个成功的发型师。 5个月后我一定要拥有一家属于我自己的美发店。并且永远坚守着这个我最热爱的行业—— 美发篇二：砌砖烫， 伞烫，竖烫》等。接着又学了颜色的认识和调配以及更正确的使用方法。为此我们懂得了三 原色。也懂得了所有颜色都是由三原色调配出来的。老师都有亲自示范给我们看，让我们学 得更明白更能领悟。然而学习是必然的，还有外出实操呢，每个星期六和星期日我们老师都 有和我们一起出去实操。在实操的过程中难免会有一些操作不当的地方，这时候老师就会给 我们讲解正确的操作规程。在此真诚的谢谢妮薇雅的所有老师们。然后我们又学习了吹风造 型，刚开始我们吹风吹得乱七八糟的。想着都觉得好搞笑。但是老师没有怪我们，而是用心 的示范给我们看。慢慢的也就会自己操作了。总之在妮薇雅的一切是我成长最快的地方，在 妮薇雅我不但学会了很多关于美发的知识，还学会了很多生活中上和社会上的知识。为此我清醒的明白了我来到妮薇雅真的很荣幸，我选择妮薇雅不后悔。现在我己 经给自己定下了目标，我一定要好好打拼好好努力。3个月后我一定要做一个成功的发型师。 5个月后我一定要拥有一家属于我自己的美发店。并且永远坚守着这个我最热爱的行业—— 美发篇二》教学设计 一、教材分析: 《理发师》是一首热情、欢快、幽默的澳大利亚民歌。采用d大调,2/4拍,单乐段结构。 旋律采用上行级进、乐句模进,八度大跳、同音反复等发展手法,并将三次模拟理发的“咔嚓”、 “沙沙”声与有规律的x x │ x x │的节奏相配合,生动地描绘了理发师认真、快速、愉快 地忙碌着的形象,反映了劳动时的快乐及成功的喜悦。 二、教学目标: 1、 能理解劳动给我们带来的愉快; 2、 用轻松愉快的声音边唱边表演《理发师》; 3、 通过编创小歌谣、动作和表演,培养学生的参与意识、创造意识。 三、教学重点:能在游戏中熟悉歌曲并能初步学会。 四、教学难点:在歌曲中加入动作的声音。 五、教学准备:电子琴、多媒体课件 六、教学过程: 导入: 师：理发师》是一首热情、欢快、幽默的澳大利亚民歌。采用d大调,2/4拍,单乐段结构。 旋律采用上行级进、乐句模进,八度大跳、同音反复等发展手法,并将三次模拟理发的“咔嚓”、 “沙沙”声与有规律的x x │ x x │的节奏相配合,生动地描绘了理发师认真、快速、愉快 地忙碌着的形象,反映了劳动时的快乐及成功的喜悦。 二、教学目标: 1、 能理解劳动给我们带来的愉快; 2、 用轻松愉快的声音边唱边表演《理发师》; 3、 通过编创小歌谣、动作和表演,培养学生的参与意识、创造意识。 三、教学重点:能在游戏中熟悉歌曲并能初步学会。 四、教学难点:在歌曲中加入动作的声音。 五、教学准备:电子琴、多媒体课件 六、教学过程: 导入: 师》 呢。你们听一听，在歌曲中理发师老爷爷运用到了哪几种小工具呢? 师： 下面我们再来听一 遍，在听的过程中，我们把剪刀咔嚓咔嚓的声音和喷壶沙沙的声音要唱出来。师:同学们的耳朵真灵敏，刚才我们听出来歌曲中出现了剪刀和喷雾器的声音，那其他俩 个小工具也想加进来，你们听一