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五年级下册单元目标
第一单元：
A等：
1.深入理解图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。
2.进一步认识图形的旋转,探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90°、180。
3. 熟练运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案,增强空间观念。
4.在上述活动中，欣赏图形变换所创造出的美,进一步感受对称、平移和旋转在生活中的应用，体会数学的价值。
B等：
1.进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，能根据一定的提示在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。 ?? 2.进一步认识图形的旋转,探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90°。 ?? 3. 比较熟练运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案,进一步培养空间观念。 ?? 4.在上述活动中，欣赏图形变换所创造出的美,能够感受对称、平移和旋转在生活中的应用，体会数学的价值。
C等：
1.基本认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，在同伴互助之下可以在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。 ?? 2.基本认识图形的旋转,探索图形旋转的特征和性质，在同伴互助之下可以在方格纸上把简单图形旋转90°。 ?? 3.在上述活动中，欣赏图形变换所创造出的美.
第二单元：
A等：
1.熟练掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别。
2.熟练掌握2、5、3的倍数的特征。
3.学生能够形成初步的数学抽象能力。
4.熟记100以内的质数。
5.会用短除的方法分解质因数。
6.会在生活中灵活运用所学知识解决实际问题。
B等：
1.比较熟练掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别。
2.比较熟练掌握2、5、3的倍数的特征。
3.记忆100以内的质数。
4.基本能用短除的方法分解质因数。
5.能够运用所学知识解决生活中的一般问题。
C等：
1.能够理解因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别。
2.基本掌握2、5、3的倍数的特征。
3.知道100以内的质数，熟记20以内的质数。
第三单元：
A等：
1. 通过独立观察和操作，认识长方体和正方体的特征以及它们的展开图。 ??? 2. 通过实例，了解体积（包括容积）的意义及度量单位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），熟练进行单位之间的换算，感受1 m3、1 dm3、1 cm3以及1 L、1 ml的实际意义。 ??? 3. 结合具体情境，自主探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，并能运用所学知识解决稍复杂的实际问题。 ??? 4. 自主探索某些实物体积的测量方法，感受方法多样化。
B等：
1. 通过观察和操作，认识长方体和正方体的特征以及它们的展开图。 ??? 2. 通过实例，了解体积（包括容积）的意义及度量单位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），能够进行单位之间的换算，感受1 m3、1 dm3、1 cm3以及1 L、1 ml的实际意义。 ??? 3. 结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。 ??? 4.探索某些实物体积的测量方法。
C等：
1. 通过组内合作的观察和操作，认识长方体和正方体的特征以及它们的展开图。 ??? 2. 通过实例，了解体积（包括容积）的意义及度量单位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），基本能进行单位之间的换算，感受1 m3、1 dm3、1 cm3以及1 L、1 ml的实际意义。 ??? 3. 结合具体情境，在同伴互助下探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法。 第四单元：
A等：
1. 通过自主学习了解分数是怎样产生的，理解分数的意义，明确分数与除法的关系。 ??? 2. 认识真分数和假分数，知道带分数是一部分假分数的另一种书写形式，能熟练地把假分数化成带分数或整数。 ??? 3. 熟练掌握分数的基本性质，熟练比较分数的大小。 ??? 4. 理解公因数与最大公因数、公倍数与最小公倍数，能找出两个数的最大公因数与最小公倍数，能熟练地进行约分和通分。 ??? 5. 能熟练地进行分数与小数的互化。
6.灵活运用最大公因数和最小公倍数的知识解决生活当中的实际问题。
B等：
1. 通过学习了解分数是怎样产生的，理解分数的意义，明确分数与除法的关系。 ??? 2. 认识真分数和假分数，知道带分数是一部分假分数的另一种书写形式，能比较熟练地把假分数化成带分数或整数。 ??? 3. 比较熟练地掌握分数的基本性质，会比较分数的大小。 ??? 4. 理解公因数与最大公因数、公倍数与最小公倍数，能找出两个数的最大公因数与最小公倍数，能进行约分和通分。 ??? 5. 能进行分数与小数的互化。
6.能运用最大公因数和最小公倍数的知识
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