8、客家民居.ppt

闽：福建省的别称。 粤：广东省的别称。 点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。 奇葩：奇：罕见的、特殊的、非常的；葩：花。 营垒：军营和四周的围墙。 夯筑：夯：砸实地基用的工具。本课指客家人在崇山峻岭中夯实地基，筑厚墙，建造了营垒式的土楼。 贮仓：贮：储存，积存；仓：库房，仓库。 八卦：我国古代的一套有象征意义的符号。用“──”代表阳，用“--”代表阴，用三个这样的符号组成八种形式，叫做八卦。每一卦形代表一定的事物。 安然无恙：安然：平安；恙：病。原指人平安没有病。现泛指事物未遭损害。 导学提示二： 内容：研读课文 感悟理解 要求：1、自读课文2—4自然段，找出最能反映客家民居“奇”的句子，概括出特点，并找出客家人这样设计的原因。 2、组内交流，准备展示。 评价：回答问题简明扼要，条理清楚。 （1）这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。 （2）营垒式住宅。 （3）墙厚1米、高15米以上的土楼。 （4）一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。 （5）土楼围成圆形的房屋均按八卦布局排列。 （6）楼内房间大小一模一样，他们不分贫富、贵贱，每户人家平等地分到底层至高层各一间房。 内容：展示读 读出奇。 练读课文，看哪个小组，能表达出对客家民居的赞叹之情，能将文中客家民居的独特魅力，客家人的智慧与深厚的文化底蕴读出来。 要求：1.练读课文，重点练读是2、3、4自然段。（一人读，其他人评价指正） 2、展示:读，可以用不同形式，读出客家人的非凡的智慧和深厚的底蕴。听：听得认真，能及时评价是否读得有感情，说清读得好，好在哪里，读得不够好，不好在哪里。6分钟） 内容：品读课文，学习方法。 要求：1.自读课文，找一找运用了哪些说明方法，作上记号，体会作用。 2、组内交流，准备展示。6分钟） 评价：回答问题简明扼要，条理清楚。 导学提示四： * 客家人是指原籍为黄河流域地区的汉人，在东晋战乱时南迁，开始成为具有“特殊身份”的一群居民，在后来的几次迁徙行动中，逐渐形成今天具有独特风貌的客家民系。 关于客家人 内容：初读课文，整体感知 要求：1、带着问题自读课文，注意读准字音，读通句子，不好读的地方多读几遍，作上批注。 2、读后，同桌互助检查字词与读文。 3、组内交流读后所得，准备展示。　　 评价：读词读文，正确、流利。回答问题简明扼要，抓住要点。 导学提示一： 闽西南 粤东北　奇葩　骚扰　夯筑 糯米　 黏合剂　 布局　 均匀　 八卦 贮仓 风雨侵蚀　 安然无恙 和睦相处　 勤俭持家　 秩序井然 　　　 承前祖德勤和俭、启后子孙读与耕 1、找出最能反映客家民居特点的语句。 客家人是古代从中原繁盛的地区迁到南方的。他们的居住地大多在偏僻、边远的山区，为了防备盗匪的骚扰和当地人的排挤，便建造了营垒式住宅。 在土中掺石灰、用糯米饭、鸡蛋清作黏合剂，以竹片、木条作筋骨，夯筑起墙厚1米，高15米以上的土楼。 它们大多为三至六层楼，一百至三百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。 大部分土楼有两、三百年甚至五、六百年的历史，经受无数次地震撼动、风雨侵蚀以及炮火攻击而安然无恙，显示了传统建筑文化的魅力。 客家先民崇尚圆形，认为圆是吉祥、幸福和安宁的象征。土楼围成圆形的房屋均按八卦布局排列，卦与卦之间设有防火墙，整齐划一。 客家人在治家、处事、待人、立身等方面，无不体现出明显的文化特征。比如：许多房屋大门上刻着这样的正楷对联：“承前祖德勤和俭，启后子孙读与耕”，表现了先辈希望子孙和睦相处、勤俭持家的愿望。楼内房间大小一模一样，他们部分贫富、贵贱，每户人家平等地分到底层至高层各一间房。 客家民居  文化特征  结构  材料  作用  位置 闽西南、粤东北的崇山峻岭中 防备盗匪骚扰和当地人排挤 在土中掺石灰，用糯米饭、鸡蛋清作黏合剂，以竹片、木条作筋骨 大多为三至六层楼，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观；土楼围成圆形的房屋均按八卦布局排列 吉祥、幸福、安宁；和睦相处；勤俭持家；平等互助 导学提示三： 客家人是古代从中原繁盛的地区迁到南方的。他们的居住地大多在偏僻、边远的山区，为了防备盗匪的骚扰和当地人的排挤，便建造了营垒式住宅。 在土中掺石灰、用糯米饭、鸡蛋清作黏合剂，以竹片、木条作筋